——临汾戒毒所个别教育实践侧记

　　戒毒人员入戒毒所后，常常面临着思家念亲、环境不适应、人际关系紧张等问题，容易引起敏感、多疑、抑郁等症状，呈现出焦虑、暴躁、冲动等不良情绪，这种情绪如果不及时消除，有可能引发一系列影响场所安全稳定的问题。因此，临汾戒毒所进行科学有效的教育戒治，坚持“一把钥匙开一把锁”，达到了事半功倍的功效。
　　刚入所的戒毒人员小安敏感多疑，因口角之争动手殴打了同宿舍的戒毒人员小智，虽然当班民警及时制止没有造成小智重伤，但小安得到了一定的惩戒。惩戒结束后，民警发现小安并未因此产生悔罪感，“严管”似乎没有真正触及其灵魂。
　　作为小安的主管民警，冯振晋通过观察了解发现，小安脾气暴躁、自控能力差，平时爱面子，谈吐虚荣，与其他戒毒人员一发生摩擦，就有强烈的“动手”欲望。根据他日常的言谈举止、喜怒哀乐等细节变化，冯振晋得出这样的结论：现在的“严管”措施对小安来说治标不治本。
　　为此，冯振晋根据小安的实际情况，为其拟定了“因人施教、因情施策”教育方案。在谈话教育时，冯振晋首先肯定了小安平时能积极参加戒治生活，在生活、学习中表现积极，不怕吃苦、努力完成各项任务等优点，同时也为其因犯错而罚分，失去本季度评估考核减期的机会感到惋惜和难过。等小安情绪状态平静下来之后，冯振晋指出了他存在的一系列个性问题，并对他的违纪行为提出严厉批评。
　　“以后不管有什么事要与民警多沟通，要学会控制自己的情绪，遇事要冷静处理，凡事三思而后行，要从事件中吸取教训，多反省自己的行为，希望你在今后的戒治生活中有一个明显的转变。”冯振晋语重心长地告诉小安。
　　这招果然奏效，听了冯振晋的话，小安低下了头，眼里噙满泪水。
　　在随后的个别教育中，冯振晋比较准确地把握了小安的思想脉搏，按照事先预想的思路，及时压制其张扬的个性，消除其侥幸心理，并及时肯定其优点、长处，激励他积极戒治。目前，小安的思想逐渐稳定，能够重新认识自己的错误，并恢复到了正常的戒治状态。（文中戒毒人员均为化名）

记者手记

　　针对“脾气暴躁、个性霸道”的戒毒人员要采取“先扬后抑”的方式与之交流，初期多一些宽容和理解、赞美和鼓励，少一些强硬和斥责，接下来再宽严相济，指出问题和不足，这样可以达到“春风化雨，润物无声”的效果，更能充分发挥个别教育的作用，从而帮助戒毒人员戒断毒瘾、重获新生。

本报记者郝丽娟