时逢“双11”电商节，无论记者采访的本土大型电商，还是自己奋斗的小电商，以及囿于没有人才无法开展网上营销的实体企业，对电商人才的需求再次凸显。
　　作为全国第一批设立电子商务专业的院校，山西大学商务学院在这一专业人才的培养上，正在建立以网络创业项目为导向，不断优化电子商务教学内容，以任务驱动学习的实践教育模式。

三届主席的电商路

　　武靖、段普雪、李星光三人是电商系学生社团“聚淘社”前后三任主席。三人走上了不同的电商探索道路：武靖做过淘宝店，后与某企业合作探索在阿里巴巴上的运营，取得20%股权，但他毅然辞职前往深圳，加入了Dmall公司选择重新开始；段普雪心思全部扑在了“聚淘社”——教聚淘社成员如何联系货源、开店以及做好客服。如今聚淘社会员70人，店铺40个，抱团共享最低的快递费用、网销方式，融合为一支分工明确的电商团队。今年毕业的他，在去年便收到阿里巴巴的录用通知；新任主席李星光如今开着两个淘宝店，经营着两家校园炒栗子店，采用的是线上线下结合的O2O模式。过去的一年，他的淘宝店销售板栗70吨。
　　“网上创业、网上开店，是我们的必修课。一些学生的实践甚至是超越教学的。我们要让他们清楚自己的优势，明确将来就业的方向。”教师白东蕊说，“学生遇到的困惑，成为他们钻研知识的动力。”在电商系，除了聚淘社，还有“E商学社”，创业实力同样不容小觑。

教与学正在发生变化

　　作为山西省特色专业，山西大学商务学院电商系电子商务专业，三钻以上的淘宝卖家有200多人，占到该专业全部学生的30%以上。在去年全国大学生电子商务“创新创意创业”挑战赛中，斩获全国一等奖。
　　在白东蕊看来，当好一名电子商务教学老师，比其他专业要辛苦得多：电子商务领域是一个不断发展创新的领域，不仅要将最前沿的互联网与电子商务的发展趋势、运营模式与实战技巧有机结合，还要对学生项目提出多样性的解决之道。
　　山西大学商务学院从建院之初就致力于培养应用型人才。在电子商务专业上重在培养学生的电子商务综合能力。如今，相关课程早已脱离一张试卷定分数高低的传统模式，网站运营以实实在在的交易量来打分，网站建设以网页设计、精美程度以及多媒体效果等来核定分数。提高教与学的效率，改善教与学的体验。在互联网时代，信息技术的发展正在推动“教”与“学”发生根本变革。

产教融合推动创新

　　记者在采访中了解到，山西大学商务学院在电子商务实践性教学、互动性教学的改革成果正在成为其他高校借鉴的样本。由白东蕊以及系主任岳云康主编的《电子商务概论》，已被全国近200所高校列为教材使用，发行量居全国第二。“我们正在修订第3版，没想到第2版使用的高校比第1版增加了100多所。”前不久，她还应邀传授编写教材的经验。“能够给一本高校甚至是985、211院校的教师传授编写教材的经验，从一个侧面反映出我们电子商务实践性教学取得了一定的成效。”
　　日前，太原市信息化中心正与商务学院积极接洽，希望能对太原中小企业的电商项目进行优化升级。“如何利用电子商务为实体经济服务，打造集教学、实习实训、运营为一体的电子商务人才培养模式，正在成为我们新的实践。”该院党委书记吴建社表示。
　　白东蕊外出学习考察时，经常能碰到她的学生。她的荣誉感，是看到越来越多的学生在“双11”能够进入天猫主会场。
　　白东蕊笑着说：“进入天猫主会场，销售额要1000万元以上，那是实实在在的业绩。”

本报首席记者 崔晓农