5月23日，省教育厅在长治召开了全省中小学寄宿制学校建设现场推进会，全省各市县教育局负责人观摩学习了“长治案例”，共同为补齐我省农村教育短板、提升农村教育质量探路谋划。
　　其实，补齐农村教育短板，最终都要涉及到一个钱的问题，这也是最为关键的一个前提条件。在这方面，长治市的投入非常给力。
　　据报道，长治市在两年间先后投入资金4.37亿元，按照标准化体系建设要求，对全市381所农村寄宿制学校进行了建设，实现了学校食堂、宿舍、厕所、洗浴、饮水、取暖设施的全面达标。
　　在这全面达标的背后是：“长治市政府将农村寄宿制学校标准化体系建设作为民生工程，纳入全市各级政府的年度目标考核范围。市县两级财政部门列出专项资金，分两年实施。在推进过程中，教育主管部门采取建立问题清单和下达建设任务、进行县级申报自查和市级抽查督查、组织经验交流和现场观摩推进、实施分项验收与综合认定、列入政府目标考核并奖优罚劣的‘五步工作法’，使体系建设覆盖了全市农村寄宿制学校……”
　　众所周知，推动我省教育更高质量、更加公平、更有效率、更可持续地发展，农村教育这块短板是不能不补的。清理农村寄宿制学校建设的历史欠账，虽然也只是促进教育公平的手段之一，但却是一个巨大的进步。比如，长治市用两年的时间让农村寄宿制学校建设步入标准化，由此带来的是全市城乡间、区域间、校际间教育均衡整体推进，师生生活条件全面改善，学习环境全面提升。同时，也成为了全国农村寄宿制学校标准化体系建设的典范——“长治案例”。
　　就我省而言，存在农村寄宿制学校建设历史欠账的，肯定不只是长治一个地方。如今，长治的实践已经成为“典范”与“案例”。换句话说，“一流”就在我们的身边。在此，我们非常希望“长治案例”能多些再多些，因为孩子们的事就是天大的事，每拖一年也许耽误的就是一批孩子乃至一代人。

雷清明