编者按
　　未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界。以往依靠智商和经验的工作岗位，早晚会被计算机和机器人替代。如果我们总是用上一代的思维去教育下一代人，显然是脱节的，甚至会起到反作用。未来世界的主人翁，需要的是有感性的思考力、有生涯应变能力和创造力、有让自己幸福的能力。

什么是教育？

　　教育的英文单词Education，是苏格拉底发明出来的，是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。所谓的教育，就是把一个人的内心，真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。
　　美国很著名的1956年教育法案的执笔人叫布朗，他第一次清楚地在法律文件中阐明了教育的观点：教育是倾听孩子的声音，帮助孩子在未来的生活中，让心里那个最好的自己走出来，更成功地寻求自己的幸福，而不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。

未来是个怎样的世界？

　　现在我们的所有教育，都希望孩子不要输在起跑线上。大家有没有意识到，今天的学生真正在人生的顶峰，最需要所教的能力，其实不是高考的时候，而是35岁的时候，这一辈子他在职业最顶峰的时候，最 需要运用到的是从小到大学习的人际技能。
　　所以今天所讲的人才，是要适应他35岁，而不是适应16岁、18岁高考时候的人才。
　　那么未来的世界是一个怎样的世界，今天的孩子到那个时候在追求怎样的生活？
　　有没有可能其实每一个小孩都没有输在起跑线上，而未来其实是一场游泳比赛呢？我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑，但是其实未来就不需要跑步，可能出现一个全新的规则。

2040年的职业环境会是怎样的？

　　第一是从信息时代转向概念时代。
　　阿尔法狗的胜利，让世人真正意识到人工智能的威力。早在几年前富士康就痛定思痛，决定把整个富士康机器人化，这些机器人24小时不眠不休，也不会跳槽又不会抱怨，还不会要求涨薪。
　　在过去20年间，在信息时代的很多重要工作，在未来20年会极大程度地被电脑所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业。比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员，五年、十年之后，这个职位就会越来越少，如果你没有别的技能，会非常尴尬。
　　逻辑分析能力是信息时代的核心，而概念时代是什么呢？是高概念化、高感性的人才。
　　举个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在还在继续往下降，那么是什么人，填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？是麦肯锡增加了很多MFA（Masterof fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告，必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。
　　苹果的成功靠的不是程序员和工程师，而是好的理念；小米背后没有很雄厚的产品工厂，但最核心的是依靠很雄厚的粉丝营销和参与感；海底捞靠的是“逆天”的服务。
　　信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐就会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正地做起来。计算可以被电脑完成，但是创意不能。
　　第二是改变会更多、更猛、更快、更不可测。
　　2010年，中国中小企业的平均寿命是2.97年，世界五百强是40年，而世界一千强是30年，这意味着如果你25岁一毕业就创业，一创业就创成了世界五百强，那么在40年后你退休的那一年，公司正好倒了。这样你就会明白，未来的孩子不可能不换工作，他这一辈子，一定会至少换5到7份工作，而且换2到3个行业。一辈子在一个公司或一个行业会变得越来越难，这个时候，如果我们还教他在大学期间，做好一个专业，你觉得是不是有可能是对他的诅咒和害他呢。
　　第三个改变，是以幸福与自我实现为核心的生涯。
　　中国和美国的GDP，2008年中国人均GDP是3400美金，2016年中国人的平均GDP到8000美金，2025年中美的GDP就会接近，2040年就会持平。

你的教育符合未来世界的变化吗？

　　为什么3000和8000美金，这两个数据这么重要？因为在经济学上，有一个很重要的现象发现，3000美金是一个国家开始现代化的界限，意味着一个国家和民族挣脱了贫困，开始过得小康和幸福，所以中国大概是2008年的时候过了小康。
　　8000美金也是经济学上公认的一个拐点，在这个点之后，幸福和经济收益，没有显著的正相关，也就是说再过一两年，我们不管怎么挣钱，都不会过得更加幸福。我们的幸福感，不会随着我们的收入开始上升了。
　　所以我想下一代人，一定不会像我们这代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求赚钱，而是会真正代替我们，开始追求幸福——我们这一辈子觉得有点小奢侈的话题。这其实也符合马斯洛的需求层次理论。马斯洛的需要层次分成三个：底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。
　　60后最核心的是生存和尊重需求。70后在浪漫主义和追求成功之间纠结。90后完全不一样，他们早就被爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六人团天天关注，认同感爆棚。所以90后就呈现出强烈的自我实现需求，从安全感走向自我实现、被认同的需求，虽然有一点稚嫩，但他们去追求个人成长和存在感，是历史趋势，与外界的环境完全符合。
　　至此，你觉得你的教育，符合这个年代吗？就你对于孩子的教育，真正能够让他们胜任这个年代吗？胜任这个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都迅速变化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代吗？

未来世界的主人翁，需要什么教育？

　　第一个就是从理性到感性。
　　著名未来学家丹尼尔·平克说，未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，你需要找到意义感。
　　简单说，2040年，当我们和美国的人均GDP平等的时候，活的很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求。
　　在90年代，家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身，有个组织，有个单位，有个技能藏身最安全。可能近些年，家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。
　　但是在2040年，社会中最核心、最优秀的一群人，在我看来，一定干着像产品经理、导演、旅游设计师，这种人文和科技交融的职业，这种职业，才是未来的大趋势。
　　第二个就是从规划到创造。
　　我们总是希望未来被计划、规划、设定，父母亲希望孩子能够很早就定下来，不要动。在我看来，未来你给孩子最大的伤害，莫过于在所有需要做最重要决定的时候不让他做，小学不让他做，大学不让做，媳妇不让他挑，房子不让他选，工作帮他找好了。于是到他35岁那年，真正面临他的职业变化的时候，你什么都不懂，而他一次都没有做过选择。
　　所以在今天，一个真正比较恰当的人生态度，是适应比规划更重要，我们应该鼓励孩子们，定一个三到五年的计划，就足够了，然后有极强的跨界整合的能力，保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候，可以创造自己喜欢的事业。
　　第三个趋势是，一定要让你的孩子，拥有幸福的能力。
　　所谓幸福是有意义的快乐。爱因斯坦成功地创造了一个能发挥自己优势的工作方法，有些人可以把兴趣变成自己的热爱，还有些人找到工作背后的意义感。
　　所有这一切，都能让你觉得：工作虽然不是最成功，但一定是更加幸福，因为在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。所以我想，让自己幸福的能力也是极其重要的，尤其在未来信息透明，不可能人人成功的世界，一定要让你的孩子有幸福的能力。 （刘江）