“双减”背景下尝试教学评价改革

　　本报太原1月10日讯（记者王雁）日前，在小店区第二实验小学（太原市第三实验小学国风校区），300余名一年级小学生正在开展学期末“乐考”。告别以往坐在考场一张试卷的传统模式，学生们在闯关游戏中突破重重关卡收获胜利果实，完成了期末综合评价的验收。
　　此次“乐考”将对孩子们的评价重点从单一知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的新尝试，除语、数、外“大学科”外，还包含体育、美术、音乐等科目的评价，学校充分挖掘学生的创造力、想象力、反应能力，考察学生肢体协调能力，让每一个孩子都开出艺术的花、收获想象的果。
　　据了解，小店区本学期对一二年级小学生采取“乐考”形式进行教学评价，各学校结合各自特色和学生实际情况，自主命题，使“乐考”体现魅力教育理念，让学生体验学习的乐趣，在自信与快乐中“学有所乐、学有所长、学有所用”。