2021年底，笔者在三亚休假时突发牙髓炎，疼痛难忍，于是开始了每周一次漫长而痛苦的治疗。其间给我带来最大安慰的是，医院的门口就是三亚湾，我每次在牙科被“上刑”后，就独自到海边散步或静坐，看海浪翻涌，听波涛“哗哗”地吟唱，身体所受的疼痛得到极大的抚慰和疗愈。
　　赤足走在海滩上，沙泥中明灭闪烁的贝壳俯拾皆是，每一个都很精致可爱，让我目不暇接。于是，每次去海边都会捡好多贝壳。我将捡回来的贝壳都晒干，用小刷子把贝壳里或粗或细的沙子都清理掉，再用清水洗净，再次晾干，摆在玻璃柜中赏玩。不知不觉，捡回来的贝壳已然有1000个。有的贝壳雪白无瑕，晶莹剔透；有的五彩斑斓，璀璨夺目。贝壳的正面像开屏的孔雀尾巴，背面闪着虹彩荧光。壳身上细密的纹路妙不可言，像一张岁月的光盘，每一条弧线记录着历史的沧桑，刻录着每个贝壳的故事和回忆。我仔细观赏，发现竟然没有两个完全相同的贝壳，无论是形状、大小、厚薄，还是颜色、光泽、花纹，每一个贝壳都以自己独特的方式存在。无论是奇异、绚丽，还是普通、黯淡，它们从不攀比，也不互相羡慕，因为它们的美和价值就在于独一无二，每一个都是造物主精妙绝伦的作品。它们不仅外貌各异，各自担负的使命也不尽相同：有的被人们用于制作首饰和服饰，有的用来制作艺术品和餐具，有的用来考古，有的用来入药，有的被收藏，有的被写入文章。
　　这个发现让我既惊喜又感动，这世间万物任何东西都不重样，更何况是人！我们每个人在这世上都是绝无仅有的存在。19世纪德国著名的教育家第斯多惠宣称:“人的本身特质，就是人的自动。一切人的、自由的、独创的东西，都是从这个自动性出发。教育的任务主要是发现自动，而自动的目的即教育的目的就是真善美的思想，也就是人生的终极目的。”他说:“应当考虑到孩子天性的差异，并促进其独特性的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”每个人都有自己擅长与不擅长的方面，有的人数学好，有的人表达能力强，有的人擅长动手，有的人在音乐、绘画、体育或厨艺等方面有天赋，还有的人的闪光点就是善良、周到、乐于助人。性格不同，在每个领域彰显出来也不同，并无优劣之分。
　　在当今竞争激烈的社会，许多父母的内卷已经殃及孩子。其实，越是优秀的父母，越不惧怕孩子平凡。因为他们知道，每个人都是唯一无二、不可替代的，他们会无条件地尊重且呵护孩子的特性，发掘和激发孩子的潜能，释放孩子的天赋，引导孩子扬长避短、独立自主成长，让孩子发光发亮，活出自己的精彩。很多曾在学校被视为差生、坏孩子甚至最笨的孩子，在他们找到自己的天赋后，顺应自己的才能去努力奋进，最终也可以在各自的领域里熠熠生辉。古往今来，能够清楚认知自己，遵从内心召唤，凭借自己的特长发展而取得辉煌成就的例子更是不胜枚举。所以，不要过早地给孩子定位和贴标签，每个孩子都是宝藏，都有无限的潜能。人生不是一场比赛，能够各从所好度过一生便是最大的幸运；而懂得如何幸福地生活，才是一个人最大的能力。
　　《慎子》有云：“海与山争水，海必得之。”意思是说，水最终流入大海是顺着地形因势利导必然的结果。事物的发展都自有其规律，如果我们过于执着，总是盯着自己的缺点看，那只会变得不自信，不快乐，甚至失去引以为傲的优势。我们生而不完美，但只要昂首挺胸，正确审视自己，落落大方展现自己，坚持做好自己擅长和热爱的事情，就一定能日益精进，不断进步！不要活在别人的期望、眼光和评判中，我们无需成为任何人，潜心贯注做自己就好。人生的色彩，需要我们自己去描绘。无论是卓越还是平凡，只要我们不骄不躁，不卑不亢，自信独立，尽力而为，我们的人生就是完美的。不要和别人比，珍重此生，完成自己的使命，足矣。

张荣