——以“学习强国”学习平台为例

　　作为治国理政的重要内容，新闻舆论工作的重要性是毋庸置疑的。在融媒体时代背景下，主流媒体应当自觉承担起新闻宣传的责任担当，尤其是“学习强国”学习平台这类主流媒体，更是要发挥舆论导向作用，提升主流媒体影响力，形成正确舆论导向，为治国理政夯实舆论根基。
　　因此，本文以“学习强国”学习平台为例，切实分析融媒体时代背景下如何做大做强主流媒体。概括而言，本文认为可以从以下三个方面进一步发挥“学习强国”学习平台的优势。

一、依托于新技术应用，提升主流话语影响力。

　　伴随着融媒体时代的到来，传媒技术呈现出突破式发展。正是在这样一种大背景之下，“学习强国”学习平台应运而生。为了能够最全面地覆盖用户群体，“学习强国”学习平台不仅有PC端，同时还有APP端，让用户能够实时运用“学习强国”学习平台浏览咨询信息。
　　同时，“学习强国”学习平台还通过互动、答题、视频、图文等丰富多样的形式，将相关资讯展现给用户，满足不同用户的实际需求，让用户在获得新闻资讯和学习知识的同时，感受融媒体所带来的快乐和便捷，进一步提升用户使用“学习强国”学习平台的忠诚度。
　　在运用新技术全面提升“学习强国”学习平台便捷性的同时，“学习强国”学习平台也正依托于新技术应用，悄然改变着我们的生活。例如，在全国抗击新冠肺炎疫情期间，“学习强国”学习平台及时为用户提供了线上开会的平台，为用户提供了最大的便捷，切实体现了主流媒体的担当和作为。
　　未来，“学习强国”学习平台还可以通过进一步完善审核机制，全面提升信息内容的审核效率，在确保信息实时性的同时，不断提升稿件审核数量。同时，可以进一步结合科技发展的新技术，以科技的力量来进一步强化“学习强国”学习平台的功能。

二、从严把关内容生产，全面展现主流媒体新闻价值。

　　融媒体时代背景之下，主流媒体和自媒体最大的区别在于内容质量的差异。相较于自媒体，以“学习强国”学习平台为代表的主流媒体，其内容质量更高。在社会各界的支持和关注下，“学习强国”学习平台从形式的多样化、内容的权威性，到终端环节等，均为融媒体时代下的媒体行业树立了标杆，尤其是在内容生产方面，“学习强国”学习平台以用户需求为导向，根据内容类型的不同开设了200余个栏目，在APP端更是集聚了40个左右的频道，包括经济、文化、历史、教育、健康以及旅游等多方面内容，可谓是全方位覆盖和满足不同用户群的需求。
　　同时，作为主流媒体，“学习强国”学习平台更是集合了中国新闻网、央视网、新华社、人民网等主流媒体，形成规模效应，在为主流媒体提供更多发声平台的同时，也不断提升本学习平台的内容质量。
　　另外，“学习强国”学习平台不仅注重内容质量，还非常注重文化的地域特色，每个省份都有自己独特的专栏，用户可以根据自己的兴趣选择关注，为推广地域文化提供了有效渠道。为了满足不同用户的实际需求，上至国家大政方针，下至百姓衣食住行，“学习强国”学习平台提供的资讯内容可谓是应有尽有。

三、融合传媒形式，为用户提供自主选择权。

　　进入融媒体时代后，传播方式和渠道愈来愈广泛。区别于其他媒介平台，“学习强国”学习平台为了最大限度满足不同用户的实际需求，充分融合了多种传媒方式，例如时下流行的微视频、微头条等均在“学习强国”学习平台可见。除了上述“快餐式”资讯形式外，“学习强国”学习平台中也不乏《人民日报》这类权威媒体的一些深度新闻报道。通过不同形式、不同深度、不同地域、不同内容等多维度方式，为用户提供横向和纵向的多种选择，赋予用户更多的自助选择权。
　　区别于传统传播方式，“学习强国”学习平台作为主流媒体不再拘泥于传统说教式的传播方式，而是注重融合传播渠道，为主流声音提供更多的发声平台，创作者既可以是亲历者也可以以第三视角对相关内容进行报道，而“学习强国”学习平台的权威性，确保了信息在具有生动性、实时性的基础上更不失真实性。
　　综上所述，在融媒体时代背景下，以“学习强国”学习平台为代表的主流媒体应当充分研判，加强对舆论趋势的引导，依托于现代科学技术和互联网技术，不断提升信息的准确性、实时性以及趣味性，进一步挖掘“学习强国”学习平台潜在用户群体，形成集约效应。
　　在融媒体时代背景之下，自媒体的迅速崛起，既是“学习强国”学习平台这类主流媒体的压力同时也是动力，应当正确认识自媒体的作用，但也要加以合理引导，确保主流媒体能够在融媒体时代背景之下继续做大做强。主流媒体担当着新时代背景下引导舆论的重担，因此，做大做强以“学习强国”学习平台为代表的主流媒体，既是使命也是责任，更是构建和谐社会的应有之义。（作者：太原教育电视台 郭颖）