职业教育是技能人才培养的主阵地，是大国工匠的“蓄水池”，担负着培养多层次、多样化技能人才的重任，是推动产业转型升级的人力资源重要供给保证之一。高质量发展是经济发展的首要任务，我国正处于经济结构调整、产业转型升级、构建现代产业体系进程的关键时期，迫切需要各类高素质技术技能人才。因此，要充分认识职业教育对产业转型升级的重要意义，要根据产业发展需求，创新职业教育发展路径，努力实现职教高质量发展和产业转型升级双赢。
　　多年来，职业教育紧盯产业发展、市场需求、技术演进和民生需求，为各个产业领域培养出大批高素质技能人才，为“中国制造”向“中国智造”转型提供了强有力的人才支撑。职业教育业面临着诸多困难和挑战，一些地方对职业教育重视不够，社会各界对职业教育接受程度还有待提高；有的职业院校办学理念滞后、专业设置和课程内容与产业需求脱节，学生培养模式单一。如何以职业教育高质量发展助推产业转型升级，就成为职教界和产业界亟需回应和回答的紧要课题。
　　凝聚推进产教融合的共识。开展产教融合是国际职业教育界较成熟的人才培养模式，比如美国的“合作教育”、德国的“双元制”等模式，法国的“学徒培训中心”、澳大利亚的“新学徒制”、新加坡的“教学工厂”等模式。在我国，产教融合、校企合作的职教模式从顶层设计到具体政策落地，相关制度不断完善，已经上升为国家职业教育高质量发展的重要理念和共识，即产教融合已经成为国家推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互衔接贯通的战略性举措，是促进技术技能人才培养链与产业链、价值链有机融合的着力点。
　　新修订的《职教法》把“职业教育坚持产教融合、校企合作”写入总则，让产教融合“有法可依”，并上升为国家战略。《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》正式颁布实施，对于统筹解决人才培养和产业发展“两张皮”的问题，推动产业需求更好融入人才培养全过程，起到引领性的作用。要强化产教融合是职业教育生命线的理念和共识，坚持以产领教，产学互动，加快形成同产业需求相适应相匹配的职业教育发展模式。
　　职业教育要与产业需求同频共振。职业教育人才培养必须以产业需求为导向，与高质量发展的现代产业体系同步规划，实现与产业同频共振，根据产业对人才的需求开设专业、研发课程，围绕区域产业链布局专业链，动态调整专业结构，实现职教特色化办学、标准化培养、品牌化运作，确保产教衔接顺畅，培养符合产业发展需求的高层次多样化技能人才，推动职业教育与产业发展同向同行，切实解决人才培养和产业发展“两张皮”问题。
　　要顺应产业结构升级的需求，优先发展先进制造、新能源、新材料、生物技术、人工智能等产业需要的新兴专业。顺应人民群众对美好生活的期待和需要，加快建设护理、康养、托育、家政等紧缺专业，升级冶金、医药、建材、轻纺等传统专业，淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。
　　对于新兴产业领域亟需的人才培养，要引入新兴教学方式和实训技术，充分利用数字技术赋能技能人才培养，探索实施“卓越技术技能人才培养行动”等培养模式，根据学生兴趣特长和产业需求，为学生提供个性化成长通道，推动更多高素质技术技能人才脱颖而出。
　　职业教育要深化与中小微企业合作。中小微企业是构成市场经济主体中数量最大、最具活力的企业群体，是吸纳就业、改善民生、稳定社会、发展经济、推动创新的基础力量。推动中小微企业深度参与产教融合，以企业需求为导向，以订单培养为载体，是构建中国特色职业教育体系、提高民营企业，特别是中小微企业人才培养质量的迫切需要。
　　职业院校要与中小微企业建立产教融合、校企合作人才培养模式，开展订单式培养、套餐式培训，建立校中企、企中校、中国特色学徒制等培训机制，为企业提供急需的技能人才。
　　发挥大数据智能化效应，建设集开放、共享、互动功能为一体的产教融合大数据平台，打通学校和企业数据资源共享通道，对市场急需行业、产业、企业人才需求信息和职教资源信息进行整合匹配，促进产教双方人才供需的匹配和对接。
　　加快形成产教融合的育人合力。深化产教融合，培养更多高素质技术技能人才，必须补足“短板”，形成合力。政府、企业、学校、行业、社会要搭建产教融合平台，协同共进，只有这样，才能真正促进我国职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家培养更多高素质能工巧匠、大国工匠。
　　政府应加强政策支持，健全激励政策的协同效应。强化财政、金融、税收、土地等政策对开展产教融合产业和企业的支持，让投身校企合作的企业得到实惠，降低职业教育实习实验设备和技术、资金方面的负担和压力，提升人才培养质量。鼓励企业利用资本、技术、设施、设备、场地和管理等要素，举办或者联合举办职业学校和职业培训机构。
　　引导各地整合资源，优化职教布局。支持职业学校优化办学条件，根据产业发展需要，改善办学条件，建设实习实训基地，推动产教融合走深走实，实现职业教育与产业深度融合发展，构建职业教育与产业体系集聚融合、优势互补的新格局。（作者：山西省财政税务专科学校 赵金兰）