职业教育是我国高等教育体系中的重要组成部分，肩负着培养专业技术人才和大国工匠的时代重任。党的二十大报告指出，“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。同时指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”中国式现代化需要更多的大国工匠，职业教育在培育大批支撑“中国制造”走向“优质制造”和“精品制造”的生力军中需要持续发挥应有作用。
　　优化培养定位，助力职业教育高质量发展。习近平总书记指出：“不能瞧不起产业工人。我们建设现代化，就要抓制造业，搞实体经济。一定要转变观念，大力培养产业工人。”可见，技能人才是支撑中国制造、中国创造和发展实体经济的重要人才资源。加强高技能人才队伍建设，对增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，助力高质量发展具有重要意义。高职院校应满足国家发展的战略需求，优化人才培养目标，聚焦新兴产业、新区域，构建高水平人才培养体系，融通教育链、人才链、产业链，形成职业技术发展共同体。2022年5月1日，《中华人民共和国职业教育法》颁布施行，首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，这是我国职业教育发展的巨大进步，它直接标定了职业教育的历史方位。这为实现现代职业教育体系“纵向贯通、横向融通”提供了保障，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”，学历教育与职业培训并举并重的教育格局基本形成。高等职业教育兼具“高等”和“职业”双重属性，教育形式具有跨界性，教育内容极具实践性，高职院校应优化定位人才培养目标，紧跟国家发展战略需要，聚焦战略性新兴产业、区域高端产业和产业高端建设专业（群），构建高水平人才培养体系，大力培养德智体美劳全面发展，具有审辩式思维能力、国际化视野、解决复杂实际问题能力的高素质技术技能人才。同时，应以此为契机，主动作为、乘势而上，努力推动职业教育高质量发展。一方面，要加强宣传引导，充分认识到职业教育对经济社会发展和受教育者综合素质提高所起到的重要作用，增强职业教育者自我认同，强化发展使命担当。另一方面，要着力提高职业教育的办学质量，以优质的教学环境、一流的课程内容和专业的师资队伍来赢得对职业教育的认同。
　　产教融合发展，打造高素质产业工人队伍。推进产教融合是职业教育发展的必由之路。职业院校应积极对接行业标准和岗位需求，及时更新迭代人才培养方案，着力打造高端教学平台和优质教学团队。增加市场敏锐性，快速回应新技术和新产业变革需要，深度把握职业岗位场景，与企业共建共育，共同建设新专业新课程，不断增强职业教育的导向性、功能性和价值性，持续激发学生的职业荣誉感和社会使命感。近年来，湖南省不断深化职业教育供给侧结构性改革，大力推动产教融合，主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育的专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施，坚持把院校建在开发区里、把专业建在产业链上，已建成株洲职教科技园、长沙职教基地等多个职教城，实现了专业的动态调整，这为推进产教融合发展，打造高素质产业工人队伍工作作出积极探索。职业院校可以充分发挥自身优势特点，依托优质资源和人才集群，为企业高质量发展提供强有力的高技能人才和智力支撑。同时，企业可以全面聚焦高技能人才“全生命周期”培养，精准优化“准工匠”定制培养、“名工匠”项目制培训和“金工匠”研修制进阶式培养体系，打造一支知识型、技能型、创新型的高素质“金工匠”产业工人队伍。
　　思想价值引领，大力弘扬大国工匠精神。根据国家统计信息，截至2020年底，我国技能劳动者超过2亿人，其中高技能人才超过5000万人。国内外实践充分证明，不论是传统制造业还是新兴制造业，技术工人队伍始终是支撑国家制造、创造、建造的重要基础力量，为推动市场经济高质量发展发挥重要作用。他们身上蕴藏的工匠精神和职业操守始终是创新创业的重要精神源泉。大力弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设中国式现代化提供强有力的人才和技能支撑是职业教育义不容辞的历史责任。我们应遵循职业教育发展规律和技能人才成长规律，将思想政治工作融入教育教学全过程与学生成长全过程，发挥职业教育贴近产业的特色优势，把思想政治教育作为校企合作、产教融合的重要内容，把劳模精神、劳动精神、工匠精神有机融入思政课和专业课，培养学生热爱劳动、技高为荣、精益求精、追求卓越的精神品质。成立工匠大师工作室和劳模工作室，在传承技能的同时，内在激发学生知行合一、德技双修。要善用“大思政课”，把思政课讲深、讲透、讲活，讲出高度和温度，全力打造新时代思政“金课”，发挥其在立德树人中的铸魂功能。
　　党的二十大报告为职业教育发展指明了方向。在新时代背景下，职业教育机遇与挑战并存，职业教育工作者应牢记为党育才、为国铸匠的使命初心，不断提升职业教育水平质量，持续为企业高质量发展输送高质量人才，持续为企业高质量发展赋能蓄力，持续为服务国家发展战略，实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。（作者：湖南大众传媒职业技术学院 曾理；本文系湖南省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“政行校企园”协同的传媒高职院校产教深度融合研究〈课题批准号XJK21QZJ009〉的阶段性研究成果）