——关于“高校教师党支部书记‘双带头人’培育工程”的调查

　　教育事关国家发展、事关民族未来。《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》要求，“着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒”；《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》指出，“推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量的党建引领推动高校为党育人、为国育才，实现高质量发展”。
　　太原工业学院从始终坚定中国特色社会主义办学方向、聚焦立德树人根本任务、把党的全面领导落实到高校办学治校全过程各方面的目标导向出发，就高校教师党支部书记“双带头人”培育工程进行了专题调研。一是教师党支部书记“双带头人”年龄构成：年龄在35岁及以下的有3人，占总比重的8.3%；年龄在35岁到45岁的有26人，占总比重的72.2%；年龄在45岁到50岁的有4人，占总比重的11.1%；年龄在50岁以上的有3人，占总比重的8.3%。二是教师党支部书记“双带头人”学历构成：博士生人数20人，占总人数比重的55.5%；职称为副教授的人数有32人，占总人数比重的88.8%；既是博士又是副教授的18人，占总人数比重的50%。专题调研显示：教师党支部书记“双带头人”队伍呈现年轻化、高学历化、学科多元化，比例结构合理，教学科研水平及能力得到有效提升的特点。为此，太原工业学院将全面落实党的教育方针政策，积极发挥头雁引领效应，正确认识政治与学术、基础与发展、现实与前瞻之间的辩证关系，积极探索党建与业务深度融合和高质量发展的新路径。

正确认识政治性与学术性之间的辩证关系，切实提升教师党支部书记“双带头人”的党建融入意识

　　政治引领是提升教师党支部书记“双带头人”党建融入意识的重要路径。教师党支部书记“双带头人”必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指针，以“政治标准”为首要原则，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断提升教师党支部的凝聚力和战斗力，引导全院教师成为马克思主义的坚定信仰者、社会主义核心价值观的积极传播者、中国特色社会主义的忠实践行者。
　　实施教师党支部书记“双带头人”分层培养、分类施策培育工程。依据政治强和业务精两个维度，将教师党支部书记分为“党建带头人”“学术带头人”，进而将教师党支部书记“双带头人”按照类型分为“业务强”“党建强”。对于“业务强”的教师党支部书记“双带头人”，以强化政治素养、提升理论水平、拓展党务工作能力为目标，采用集中培训、专题辅导、实践锻炼、岗位挂职等多种方式，不断提升其党建融入意识；对于“党建强”的教师党支部书记“双带头人”，以拓展学术发展空间、不断提高教学科研水平和提升社会服务协同创新能力为目标，在科研立项、组建团队、国内外研修等方面创造条件，不断深化党建引领的实效。

正确认识基础性与发展性之间的辩证关系，不断增强教师党支部书记“双带头人”的学科融入效应

　　教师党支部书记“双带头人”是建设学习型、服务型、创新型基层党建引领和学科建设融合的重要环节，将教师党支部书记“双带头人”的师德师风示范能力、教书育人的管理服务能力、科研学习的创新能力和思想政治工作的亲和能力作为选配标准。
　　创建教师党支部书记“双带头人”工作室，搭建“三全育人”平台。教师党支部书记“双带头人”组织教师党员依据学院学科特色参加“课程思政”“思政课程”建设和创新改革，开展“课程思政”建设研讨并撰写教案，持续动员广大党员教师提炼专业课程中的思政元素，并将其融入教学各环节、全过程中，润物无声地教育青年学生；采取教研室集体备课学习、优秀教师传帮带等方式，不断提高党员教师工作活力，提高党员教师思政教育效果，将党建育人融入学科建设。
　　教师党支部书记“双带头人”要积极培养学生创新能力，不断创新教育教学方法、探索人才培养新路径。定期开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习习近平总书记重要讲话、重要指示和批示精神等学习讨论会，与学生开展“师生面对面”主题交流活动，定期开展学术交流，指导学生科研实验和社会实践。

正确认识现实性与前瞻性之间的辩证关系，充分发挥教师党支部“双带头人”的科研融入价值

　　教师党支部书记“双带头人”始终力行科研报国，聚焦国家重大战略需求，以服务山西地方经济社会发展为生动实践，不断增强自主创新能力，加强产教研融合，把论文写在祖国大地上。
　　积极探索教师党支部书记“双带头人”党建与科研融合新路径。在聚焦国家重大战略需求、服务山西地方经济社会发展方面进行创新实践，发挥多学科人才的优势，实现交叉学科视域融合，打造特色科研学术生长点。坚持以促进教师职业成长为目标，组建以党建意识强、教学科研水平高的党员教师为骨干的“科研共同体”。
　　积极探索教师党支部书记“双带头人”党建与社会服务融合新路径。以服务社会项目为依托，实施样板特色的支部建设项目，尤其是在山西省科技重大专项计划“揭榜挂帅”科研项目上取得重大突破。积极开展党建引领主题活动，发挥教师党支部的组织主动嵌入和时空吸纳嵌入，从而使教师党支部书记“双带头人”在党建与社会服务融合上形式更灵活、流程更规范、效果更直观，推动高质量发展不断迈上新台阶。（作者：太原工业学院党委组织部 张佳）