多维度提升师生文化素质，多类别设立课余社团课程，多层面推进清廉学校建设……近年来，为全面贯彻落实立德树人根本任务，进一步丰富学生校园文化生活、培养学生兴趣爱好、提升学生综合素养，原平市教育局始终把实现高质量教育摆在优先发展的战略位置，坚持高标准推进教育项目建设，如今，已在原平市实验小学校、原平市第一小学、原平市永康小学三所小学校实施有针对性的创新举措，立足实际，为校园文化注入了新活力。

党建引领聚合力 “清廉学校”正养成
——原平市实验小学校党支部工作剪影

　　原平市实验小学校创建于1988年，现有51个教学班，学生2280余名，教职工145名。其中，省级以上教学能手、学科带头人17名，实力雄厚的师资队伍为学校教育教学水平的提高奠定了坚实的基础。据原平市实验小学校长郝月柱介绍，该校党支部现有党员27名，近年来，学校扎实开展党建工作，打造了“党建引领幸福启航”的党建品牌，让党员干部在学校管理、课堂教学、课程建设、班级管理、德育教育、家校共育等方面充分发挥先锋模范作用。

促学习强管理 加强作风建设

　　原平市实验小学校通过各种学习实践活动促进了党建工作，进一步提高了党组织的凝聚力、战斗力，发挥了党支部在学校工作中的战斗堡垒和监督保证作用。其中包括：
　　抓班子成员学习。学校党政干部根据教育局党委和学区中心校的要求，带头学习党的路线、方针、政策，学习有关教育的政策、法规等，撰写个人心得，并进行交流；抓党员学习。突出抓好学习教育，重点学习了《习近平谈治国理政第三卷》《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》；加强教师的政治学习。以集中学习与个人学习相结合、政治学习与师德教育相结合、理想教育与形势教育相结合。
　　此外，校党支部积极优化管理，锤炼党员队伍，营造和谐的校园氛围。具体措施包括：加强党政班子建设。党政领导在坚持民主集中制原则的基础上，坚持做到“分工不分家”，遵循“思想常见面、工作常商量、情况常通气、作风常自检”的原则，形成求真务实、团结协作的良好风气；树立干部队伍形象。工作中实施干部分工责任制，加强干部的业务培训，通过深入工作，丰富干部队伍自身的管理经验，在教育教学工作实践中强调干部的引领和示范；加强教师队伍管理。积极探索新形式下教师教育、管理、监督的新机制，努力做好班主任、任课教师的选拔和培养工作；当教职工生病或家中出现红白喜事，党政班子主动慰问，为教师排忧解难；健全各项规章制度。“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度等党建管理制度，促进党建工作的规范化，使工作有章可循。

提高师德水平 激励教师行为

　　以制度建设做保障，以创优争先为引导，原平市实验小学校建立完善教师考评机制，通过制定教师教育教学规章制度，强化教师的师德建设。例如，在校园中积极开展“家长开放日”和“学生、家长评教师”活动，让学生、家长、社会监督和规范教师的教育教学行为，监管结合。
　　同时，充分发挥典型的示范引领作用，挖掘和宣传教育、教学、管理等方面的典型，以典型的事迹激励教师取长补短，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。帮助教师发现自身的闪光点，及时给予充分肯定。
　　除了健全制度保障，原平市实验小学校还以课改为契机，发挥党员教师先锋作用，快速提升教师的教育、教学、管理水平。伴随新课改的深入进行，学校针对性地结合教师的工作实际，落实开展了课标培训、课堂教学指导、上好研究课、做好示范课等一系列教研活动，以达到提高教师理解教材和驾驭课堂的能力，同时，采取面对面讲析，走出去、请进来。
　　以校本为平台，全面展示教师技能。在学校开展的“校本教研”“教学观摩课”等教育教学科研活动中，党员教师总会成为勇挑重担，探索教育、教学、管理方法的先行者。一直以来，党员教师在自己平凡的岗位上钻研业务、默默奉献，用自己的言行影响和带动身边的同事共同努力工作，起到了示范、激励作用。

“一场一廊一平台” 廉政教育正开花

　　2022年5月，原平市实验小学校率先展开清廉学校创建工作，成立了清廉学校创建工作领导小组，从有形载体、无形环境角度全面推进清廉学校建设行动。
　　在创建“清廉学校”的过程中，原平市实验小学校将清廉教育融入校园文化，以“一场一廊一平台（一个校园廉政广场、一个校园廉政文化长廊和一个校园网络平台）；“两会两报两文化”（党员干部廉政建设学习会和学生主题班会、手抄报、校报、文化解说员和一个地面红色文化游戏）为载体，加强党员干部、教职员工的思想道德修养，做到心中有戒、言行有度。并通过以“常规+特色”模式开展“国旗下的演讲”“我是小小宣传员”“小手牵大手”“小小解说员”等活动，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，促进家庭成员敬廉、讲廉、守廉，家校共建清净校风。利用崇清尚廉的基本元素，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，使廉政教育向下生根、向上开花。
　　下一步，原平市实验小学校将进一步抓好党组织建设，抓实党建各项活动。一是加强学习型党组织建设。采取多种学习形式，根据上级活动搞好专题学习、抓实政治学习、抓实业务学习和培训，提升党员干部教师的政治思想素质和业务能力。二是推进服务型党组织建设。积极参加“党建示范点”创建活动，继续开展“对标定位”，做到“承诺、践诺、评诺、争一流”；结合教学实际，以“最美教师”“师德标兵”“优秀教师”等活动，深入开展党员队伍的“先锋工程”；以“家长学校”“学校开放日”为结合点，深入开展师生、家长、社会的“满意工程”。三是进一步规范组织生活。认真执行“三会一课”制度，着力改进和提高民主生活会和组织生活会的质量。

绽放活力校园 引领优质发展
——原平市永康小学“绽放”文化剪影

　　原平市永康小学是一所历史悠久、底蕴深厚、文化丰盈的完全小学。多年来，该校坚定文化立校、质量兴校、特色强校的办学精神，不忘初心，以“让每名师生精彩绽放”为核心理念，努力创设适合学生成长的好教育，引领学校优质发展，让“绽放”文化成为立校之魂。

党建引领 校园绽放红色光芒

　　“同学们，大家谁知道红军为什么会‘更喜岷山千里雪’？谁知道巧渡金沙江的故事？……”上午第一节课，刘喜凤老师带着六（1）班的同学们来到了小操场的长征文化墙前，开讲《七律·长征》。同学们围在文化墙前，一个个兴奋地从图上寻找答案，争先恐后地举手回答问题。大操场上，三位老师正在对大型舞蹈《爱莲说》进行着最后指导，节目马上就要在全市中小学运动会上演了。再看操场那边，校长黄帅仁、校党支部书记王建业正带着“党员先锋队”的成员把室外的大盆绿植抬回室内，准备过冬。
　　这些场景是永康小学的真实日常。近年来，永康小学把“接地气”作为党建工作的核心抓手，将党建融入立德树人、融入教师培养、融入文化建设、融入学校管理，致力于把党建工作优势转化为学校发展优势；将学科同红色教育、廉政教育相结合，分学科打造精品“红色课堂”，用红色文化滋养学生的精气神；将党建同教师培养相结合，深入实施“双培”工程，把优秀骨干教师发展成党员，把党员教师培养成骨干，持续增强党组织发展活力；建立“党建+队建”框架模式，选拔优秀的党员教师担任少先队辅导员，选拔优秀的少先队员组建“红领巾宣讲队”，将红色精神从学生导向学生；组建“党员先锋队”，开展全天候课间巡防，开展“党员示范课”“党员创新课”，让经验丰富的党员教师“打样”，充分发挥党员教师在各个岗位中的模范带头作用。“接地气”的党建举措让党的引领深入师生心田。

多元引领 学生绽放七彩梦想

　　走进永康小学的教学楼，犹如走入一个梦想的码头。楼道里，班级展示栏“诉说着”孩子们对自己未来的期待，教师自编自制的一幅幅对联饱含着他们对教育的热爱，对学生未来的期待。这边的教室里，专业的实验老师正指导学生研究风的形成；那边的课堂上，国学老师正在讲解《学记》的含义；楼上，音乐教室的口风琴委婉动听；楼下，陶艺班的学员制作出一个个生动的动物；这边，编程的学员在演示自己的成果；那边，舞蹈队在排练新的节目……这里是永康小学综合素养校本课程现场。综合素养校本课程是永康小学利用课后延时时间开展的专项学习活动，面向每一个学生，陶冶学生情操，张扬学生个性，全面提高学生整体素质。目前，课程开设了足球、篮球、合唱、器乐、舞蹈、文学、口才、腰鼓、书法、绘画等27个活动项目，深受学生喜爱。
　　今年，学校又与兄弟学校共同开辟了一块占地6亩的“劳动种植实践基地”，开始了“耕读教育”的实践。学生走进田间地头，把学习从课堂延伸到自然，把目光从书本延伸到农田，有效培养了学生良好的劳动习惯和正确的劳动价值观。

思辩引领 教师绽放无限魅力

　　星期五的办公室分外安静，老师们都在伏案埋头，时而奋笔疾书，时而认真阅读。永康小学将每周五定为“集体读书日”，这一天，所有老师的课余时间都要读书，下午还要集中阅读。每学期，每名教职工最少要精读2本自选书籍。集体阅读活动深受大家欢迎。贾春霞老师说，平时自己想读书，但总会有各种事务打扰，静不下心来，这样的集体阅读为每个人都营造了良好的阅读氛围，不光让自己静得下心、学得到知识，更重要的是培养了阅读的好习惯，两本书都不够看！这也是大家的共同心声。
　　学校高度重视教师思辩能力的培养。校长黄帅仁认为，教师职业倦怠的主要来源是既有经验的简单重复，只有不断经历发现不足、汲取新知、创新改进、实践检验、再次反思的过程，老师们才能够克服“暮气”，形成“朝气”，带给学生“灵气”。基于这一认识，学校每周都要举行一次学科说课研讨，隔周举办一场集体讲座，让每一位教师都轮流登台当主讲人，促使教师主动思考、主动学习。同时，学校大量购入与教育相关的书报杂志，引入“极课系统”“问导网”“希沃白板”等线上平台，为教师的自我提升提供了全面、稳定的资源支持。系统化的措施，成功掀起了全校教职工的学习高潮，课堂上、教研室里，呈现出处处有思考、处处有探索、处处有创新的良好局面，教育教学质量也随之稳步提升。
　　身处永康小学校园，“绽放”文化俯拾即是。它让教育成为一种真正有意义的生活，帮助着每一位师生向着更美好的自己快乐奔跑，成功塑造了一个充满活力和成就的教育“乐土”。

创新社团促发展 校园文化展风采
——原平市第一小学创新学生社团侧记

　　原平市第一小学创办于1963年，20世纪90年代曾以“愉快教育”闻名三晋，是一所有着深厚文化底蕴和鲜明办学特色的首批省级示范小学。近年来，学校遵循以创办“全国知名、全省一流”品牌学校为发展定位，全面实施素质教育，全力打造“书香校园”，坚持走文化立校的内涵发展之路，一代又一代“一小人”薪火相传、砥砺奋进，不忘教育初心，牢记使命，阔步向现代化优质名校迈进。“双减”政策实施以来，原平市第一小学积极创新学生社团管理模式，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，让学校变成师生成长的“乐园”。
　　“足球、篮球、跆拳道、双截棍、轮滑、啦啦操、爵士舞、模特、播音主持、话剧、灵动线描、陶艺、非洲鼓、葫芦丝、戏曲、素描、藤编、声乐、书法、编程、科学实验、工艺美术、茶艺、国学、快乐小记者等，应有尽有，我们可以自主选择。”几位同学兴奋地说。近年来，原平市第一小学积极引进优质社会资源，外聘优秀公益教师，开设30多项社团课程，融思想性、文化性、娱乐性、学术性和实践性于一体，积极创建多元化发展平台，让更多的学生参与其中。孩子们置身于自己喜欢的社团活动中，锻炼了技能，发展了特长，提升了素养，找到了自信。同时，多彩的社团活动也推进了校本课程建设，丰富了校园文化，为原平市第一小学教育特色发展注入了新的活力。
　　原平市第一小学始终秉承“以人为本、全面发展、张扬个性、追求卓越”的办学理念，结合学校工作实际，社团活动以“全员参与、丰富生活、彰显个性、培养兴趣、增长知识、开发潜能”为宗旨，拓宽活动领域，充分满足学生个性化需求。经过不断的探索和完善，各种特色的社团活动与学校的素质教育和多样化的课程体系紧密结合，对学生的全面发展起到了良好的促进作用。
　　其中，书法社团、国学社团、戏曲社团不仅广受学生们的欢迎，一直活跃在校园舞台上，为校园增添了一道道亮丽的风景线，同时，也在积极配合参与市级、省级、国家级多项活动，为同学们提升自我提供了更广阔的舞台。原平市第一小学书法社团多次在省、市比赛中获奖，目前共315人参与学习。书法社团包含毛笔、硬笔两种，二、三年级以硬笔为主，四、五年级以毛笔为主。“毛笔教学意在提高学生对传统文化的学习，培养高度的民族精神和文化自信，加深对中国传统文化的认识，丰富学生的课外生活，从侧面培养学生的学习能力、观察能力和动手能力，在笔转锋回间体会汉字的优美。硬笔则意在提高学生卷面书写的整洁度、作业书写的规范度，提高学生对汉字的结构、笔画的认识，从小培养学生的书写能力。”书法社团老师介绍道。
　　国学社团成立于2020年，通过每日线上+每周五线下社团公益活动，让孩子们接触国学经典、喜欢圣贤故事、热爱中华文化，从小培养学生的民族精神、家国情怀。2021年，国学社团代表学校在郭继承教授《优秀传统文化与智慧人生》专题讲座中进行开场表演《百善孝为先》，深受好评；2022年，参加太原教育电视台“经典诗词诵读大赛”，荣获嘉奖；2023年，参加全国“世界读书日·人人读论语”大型公益活动，受到通报表扬。
　　戏曲社团成立于2016年，先后参与的人数达百余人，曲目学习涵盖京剧、晋剧、豫剧、黄梅戏等多种剧种。戏曲社团利用孩子们的第二课堂时间，在戏曲教学中提升学生的“手、眼、身、法、步”的“五法”专业能力，做到唱精、唱细、唱出彩，“唱、念、做、打”这“四功”紧抓，真正做到培养传统文化的传承人。据了解，原平市第一小学戏曲社团在2019年参加了中央电视台《大手牵小手》栏目录制，这让学生更加热爱传统戏曲艺术。清戏凝白雪，雅曲韵朱弦，在戏曲社团的努力下，传统文化在原平市第一小学校园内绽放绚丽的火花。
　　缤纷社团展风采，多彩校园添活力。原平市第一小学为学生搭建更广阔的个性化发展舞台，提供多元化成长的沃土，让学生“沉浸式”参与，在社团活动中发挥潜能，提升认知，拓展视野，展示自我，绽放光彩。未来，原平市第一小学将继续谱写全面发展的新篇章，为国家培养具有创新能力和社会责任感的综合型人才。
　　据悉，原平市第一小学近年来学校素质教育成果显著，教育教学质量明显提升，学校先后被授予“山西省文明学校”“全国先进书法实验学校”“山西省素质教育示范学校”“全国校园足球和篮球特色学校”等称号。2019年，该校师生参演的《原平在崛起》《梨园新韵》两档节目走上央视少儿频道。2021年，获忻州市教育系统先进集体等称号。2022年，学校入选山西省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下中小学学科思维培育策略的研究与实践”课题研究“基地校”。

本版文字：乔正卿