——山西省刘胡兰中学思政教育创新实践

　　“1942年，刘胡兰10岁，她当上了儿童团长，勇敢地加入到抗战的队伍中来……”每天清晨伴随着校园广播声，在山西省刘胡兰中学的每一个早课前、课间操时段和下午课程开始前，刘胡兰的英勇事迹会以每段15分钟的连播形式回响在校园的每个角落，以此激励新一代学子。
　　历经68载春秋，承载着英雄刘胡兰光辉名字的这所中学，自2019年从乡镇迁至县城以来，不仅矢志不渝地传承着红色基因，更是在教育教学领域锐意革新，积极推动课堂效能升级，大幅提升教学质量，致力于提升学校整体办学层次与内涵。

红色文化铸魂 特色建筑育人

　　步入刘胡兰中学，浓郁的文化气息扑面而至，校园内五大主体建筑均赋予了富有寓意的名字，如“雅兰楼”与“弘英楼”分别纪念刘胡兰烈士及其革命精神，而“爱洁楼”则致敬建校元老刘爱洁及八位先师，餐厅“知辛楼”寓教于食，提醒学子珍惜粮食。“弘英楼”大厅内，“继承胡兰志，永做革命人”10个鎏金大字熠熠生辉，旁边，一尊刘胡兰烈士的汉白玉雕像庄重矗立。紧邻着的荣誉墙展示着历年来的重要成就，共同勾勒出学校的辉煌历史。
　　刘胡兰中学校长李宏文强调，新校区沿袭了对刘胡兰烈士雕像的敬立传统，这是学校精神的核心所在。虽楼体建筑比较陈旧，但各楼层巧妙设置读书角，丰富的图书触手可及，学生可随时阅览。书画作品遍布教室内外墙面，涵盖红色文化、励志语录及校友创作，营造出浓厚的文化氛围。
　　“立足红色文化资源，我们正逐步形成各具特色的楼宇文化、教室文化、楼道文化、走廊文化等系列，让校园环境形成厚重的校园特色红色文化氛围，让全体师生的精神文化享受到潜移默化的提升和熏陶。”李宏文认为，弘扬刘胡兰精神，赓续红色血脉，传承红色基因，深挖红色资源，建设红色文化景观是刘胡兰中学加强文明校园建设和红色文化校园建设的重要内容。
　　“68年建校史是我们学校宝贵的财富，更是与当代教育融合的重要组成部分。”石俊彪老师在教授思政课程之余，积极编纂《山西省刘胡兰中学校简史》，深度挖掘并整理68载校史中的精神文明遗产和师生感人故事，通过生动实例传承刘胡兰精神，强化学生的爱国情怀与集体主义观念，从而促进学生自主管理能力的培养。

德育创新实践 全面精细管理

　　“学校在原有规章制度的基础上，自2021年起实施了一系列治校、治教、治学战略，着力从思想行为双层面引导学生提升素质。”石俊彪介绍。
　　在学生管理上，刘胡兰中学积极探索“体验、养成、强化、自觉”的德育模式。将学生的思想道德教育具体划分为：高一侧重校史教育、学习方法衔接、纪律养成教育；高二侧重责任与包容、异性同学正常交往、综合实践和心理健康教育；高三侧重成人意识、励志教育、高考心理调适、人生规划教育等。推行校长热线电话制度，让学生和家长直接向校领导反映所征集的意见和建议，从学校管理、设施配置到生活服务、社团建设、全方位、多角度反馈学校工作。
　　特别是推行“激情早读”，合理分配时间，明确早读任务，检测诵读效果；精心打造45分钟“高效课堂”，凸显学生主体；倡导“有序课间”让文明礼貌成为习惯；倡导晚自习为“无声自习”，提升学生自主学习效果；坚持“周测月考”，及时反馈教学效果；展评优秀作业和优秀试卷，狠抓规范书写等一系列学生管理方法，培养起学生良好的学习和行为习惯。
　　与此同时，学校不断完善修订《教学常规管理实施细则》《教师考核评价实施意见》《教师教学工作量化考核办法》《教研考核实施细则》等过程性考核办法。构建起以教研室为主的教学研究管理、以年级组为主的教学质量管理、以教导处为主的教学监控管理的“三为主”的管理平台，以期达到教育教学管理规范化、精细化的目标。

教研升级转型 特色教育崛起

　　搬迁后的刘胡兰中学位于文水县的城乡接合部，携手文水一中、文水二中共同肩负全县高中教育重任。面对生源及教学条件挑战，副校长李燕杰坦言，面对高考改革与新课程标准，亟须全方位深化教研与交流。
　　针对教师业务培训，刘胡兰中学实行“三层次”培训制度。2022年初，该校进一步完善教研制度，实行校级领导——教研室——学科组——一线教师四级管理制度。建立10大学科教研组，语数英除教研组长外，各年级另设一名备课组长，健全机构人员体系。规定每周四开展教研和听评课活动。每年对全校所有一线教师进行调研性听课。全校语数英、理化生、政史地和信息技术10科老师分批分期参加“吕梁市普通高中校长、教师队伍整体提升项目”培训会。
　　“这种教研制度能充分调动起我们的参与积极性，对改进教学方法和质量提升很快，”高三语文老师成艳梅认为。
　　去年，刘胡兰中学通过“走出去”和“请进来”的方式，提升教学质量，联合金太阳教育集团特邀江西省专家组对学科老师进行培训。赴河北正定中学参加名校高峰论坛。组织18名教师到运城市康杰中学参加2024届一轮备考规划及实施策略研讨会暨三晋联盟第五次峰会，就新高三年级一轮复习及备考工作展开交流和研讨，正式成为三晋好教育联盟理事单位。
　　李宏文透露，刘胡兰中学还与其他县区实力相当的学校组成“三金联盟”，共享教育资源，共同开发适宜的教学内容。
　　为打造参与面广、水平较高、设施完备的体育、艺术特色学校，刘胡兰中学制定《关于创建体育、艺术特色学校的实施方案》，结合现有播音主持、影视编导、美术、书法等艺术特色，将体育、传媒、美术、书法相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。
　　目前，学校在已有男女各一支篮球训练队的基础上，开展田径、美术、书法、播音与主持艺术专业的训练。去年6月被确定为高中阶段武术进校园的两所种子学校之一，两名学生在第17届全国武术之乡武术比赛中摘得多项奖牌。
　　长路漫漫，任重道远。“作为新时代基层教育工作者，要用实际行动，努力解答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育根本问题。让每一位学生都能从高中教育中收获成功的基础，有能力迎接未来的挑战。”采访结束时，李宏文深情地说。

本报记者燕中兴