长治市实验学校教研室主任李彩虹，是学生们眼中的“好老师”，也是同事们信赖的“领路人”。从踏上讲台至今，她在小学语文教学与班级管理的沃土上默默耕耘，用爱心浇灌幼苗，用智慧引领成长，书写了一曲“四有”好老师的奉献之歌。
　　从长治师范毕业后，李彩虹带着对教育的憧憬走进了长治市实验学校，没想到这一待便是三十年。“刚参加工作时，办公室就在教室隔壁，我几乎以校为家。”回忆起初执教的岁月，李彩虹笑意温和。
　　“教育不仅要教书，更要育人。”这是李彩虹坚守的教育理念。为了让每个孩子都能在健康的环境中成长，她率先成立家长委员会，创办“行知专刊”，既刊登孩子们的童真习作，也分享家长的育儿心得，让家校共育形成合力。在班级管理中，她构建起“制度文化、环境文化、团队文化、课程文化”四位一体的特色体系，打造书香班级，所带班级多次获评优秀集体，她本人也荣获“山西省优秀班主任”称号，其《班级文化建设引领生命拔节》的讲座在各市广受好评。
　　在教学领域，李彩虹是深耕不辍的探索者。多年的钻研与积淀，让她形成了“解读深刻独到、设计精巧实用、内容丰富开放”的教学风格。她的《彩色非洲》荣获全国“星杏杯”教育大赛二等奖，《忆江南》拿下省级名优教师示范课一等奖，主持的《电影教育校本课程的研究》荣获山西省基础教育成果一等奖，多篇论文在教育核心刊物发表。这些成绩的背后，是无数个挑灯夜战的夜晚，是昔日同事口中的“铁人”，用坚守诠释了教育者的初心。
　　“一个人的优秀不是真优秀，一群人的优秀才是真卓越。”作为“读之道”名师工作室带头人，李彩虹始终心系青年教师成长。她牵头开展十多次整本书阅读研讨活动，提出“从文体特点出发理性构建整本书阅读路径”的教学主张，推广“多元助力推动整本书阅读任务群落实”的实践策略，带动八所成员校教师共同进步。课余时间，她要么和青年教师磨课研讨，要么下乡送教讲学。不计其数的双休日，她放弃休息，与一线教师交流教学心得，为年轻教师答疑解惑，培养出一批又一批教学骨干。
　　2021年8月，李彩虹响应“组团援疆”号召，赴新疆昌吉阜康市开启一年半的支教生涯。“那里的孩子对知识的渴望让我动容。”李彩虹说。她在当地创办“幸福树文学社”，指导学生参加全市习作大赛，斩获一、二等奖；深入离异家庭孩子家中家访，用陪伴与关爱温暖他们的心灵。
　　在助力当地教师成长方面，李彩虹更是倾尽全力。她承担多节大型公开课，从古诗词教学到跨课程融合，为阜康教师提供实用范例；带徒结对，指导徒弟来媛老师荣获全市古诗词大赛一等奖，帮助马荣老师改进教学方法拿下音乐课教学一等奖；开展《让阅读浸润童年》等专题讲座，影响了整个晋阜教育集团。
　　“教育既要守得住初心，更要扛得起责任。孩子们的笑脸就是我最大的动力。”李彩虹说。三十年教育路，她将最美的年华镌刻在了三晋大地与天山脚下的教育沃土，用一份跨越千里的坚守，让“四有”好老师的精神在两地生根发芽、绽放芳华。

本报记者霍雪茹