摘要：《我的姐姐》以安然个人故事作为显性叙事主线，将片中其他角色经历与情感作为隐性叙述进程与显性主线进行互补与升华，增添了主线叙事的情节化与丰富性，完整展现了主人公与小人物的特色化人物形象，突出人物情感复杂性，引发受众观影共鸣，深思当代社会问题。
　　关键词：隐性叙事；显性进程；对比隐喻
　　影片《我的姐姐》于2021年在全国各大院线上映，影片是以主人公安然为显性叙事主线，讲述她与年幼的弟弟逐渐从陌生到感情建立的一系列的故事，梦想和“姐姐”的责任让她陷入了两难抉择。该影片作为一部以年轻女性视角审视个体、家庭、社会的伦理题材影片，在现实主义的基调中，栩栩如生的人物间形成了强劲的感情张力。该影片通过“姐姐”角色的安然对弟弟情感的转变与行为特征作为显性叙事主线引发广大观众深思的同时，影片故事线中的多种隐性进程为主线叙述增添了补充以及描述，让显性叙事进程更加具有故事性与情节化，人物形象更加丰满与立体化。
　　一、隐性叙事进程丰富主线情节
　　隐性进程是申丹教授提出的一个创新性的叙事进程概念，其与叙事进程中情节进程是并行的，它们“表达出两种不同的主题意义、两种相异的人物形象和两种互为对照的审美价值”。“隐性进程”隐蔽在情节后面，与情节在主题意义上呈补充性或者颠覆性的关系。隐性进程所表现的叙事意义丰富和填补了作者创作的意图，他们交织成一张复杂的脉络图，令作品人物形象丰满、主题厚重深沉。影片中，显性叙事主线主人公为安然，以安然的主要视角与行为特征作为故事主线情节，其余故事线作为隐性叙事进程进行全片的深入人物刻画补充以及剧情推进。
　　1.显性叙事主线情节
　　影片主线情节是作为“姐姐”的安然面对父母车祸丧生之后对弟弟的养育问题展开的，透过安然内心在选择家庭血缘的维系养育弟弟还是选择追求自身理想的艰难抉择而构建起来的主线故事情节。显性叙事是作为一种外露、视角体验帮助受众理解整部影片所叙述的整体故事情节，具有简单直观性。显性叙事能够让受众通过影片画面、人物语言行为等对主要人物进行基本的形象树立，从而了解人物行为动因，理解人物情感，了解整体故事脉络。该影片主线情节结构简单，主角安然为主线情节的主要驱使者，她与弟弟安子恒的相处作为显性叙事主线故事，通过显性叙事手法来展现姐弟两人情感变化，推动影片情节发展。
　　2.双重主体所构建的隐性叙事进程
　　（1）“姐姐”的形象投射
　　姑妈安蓉蓉是影片当中显性叙事情节当中“姐姐”形象的另外一种体现，是显性叙事情节主角人物形象的投射，以姑妈为主体的隐性叙事进程为“姐姐”的人物形象构建增添了多样性。面对家庭血缘纽带的牵绊与理想报复的双重抉择她选择前者，看着年轻时自己带回来的套娃，她说：“其实，套娃也不是非要装进一个套子里。”这句话则是姑妈对自己人生的重新思考，理解作为“姐姐”的安然的苦衷，鼓励突破现有桎梏，审视内心真正想追求的东西。拉康认为，自我的构建既离不开自身也离不开自我的对应物——他者（来自于镜中自我的影像），借助于镜中的影像，婴儿可以预期看到自己的成熟。姑妈为安然构建了一个家庭血缘维系的“姐姐”形象，姑妈在长辈镜像中对自身身份认知处于镜像阶段，她受制于家庭血缘的桎梏对自我认知处于“误认”阶段，一遍遍复述长辈固化观念麻痹自我认同“姐姐”的传统身份，当她面对作为“他者”的安然之后，面对不同身份认知的安然，二人相处展现了传统与现代的碰撞，年轻与年长的互相救赎，顺从与反抗的二者对立之后，姑妈最终完成了自我身份的认知与形象构建，促进自我意识的觉醒。影片用人物细节刻画、仰拍的镜头语言、人物语言刻画构建“姐姐”高大且令人敬佩的人物形象。
　　（2）多重身份投射
　　舅舅武东风则是作为显性叙事情节中“弟弟”形象的投射，但同时他身兼多重身份“父亲”“弟弟”“舅舅”，作为“父亲”身份，他是一个失败的父亲，但却对女儿的感情深沉；作为“弟弟”身份，他在姐姐、姐夫去世之后，每个月去扫墓探望；作为“舅舅”身份，他对安然有着充分的尊重与理解。以舅舅作为主体的隐性叙事进程展现的是家庭血缘缺失为隐性主线，口述婚姻的不幸、托侄女给女儿的红包、女儿的哭泣都是体现舅舅人生经历中对家庭血缘的缺失的细节体现，在看望安然父母的山脚下独自喝酒将家庭血缘缺失的痛点推到了高潮，家庭血缘的缺失让舅舅一直在自我弥补那份失落与痛感。舅舅的出现推动着安然和弟弟两人的相处感情线，通过舅舅的经历，安然明白了家庭血缘缺失的痛苦与失落，在影片最后安然选择了弟弟，其实舅舅有着决定性推动作用。
　　3.家庭血缘的隐性叙事进程
　　家庭血缘的辅线贯穿全片。辅线与主线进行交织结合让作为主角的安然与弟弟之间的情感相处成为了推动最后结局的铺垫，影片表层叙事以安然面对弟弟的抚养和个人自由的追求之间的矛盾作为主要叙述点，从隐性叙事进程角度来说，安然从哪方面抉择都会受到家庭血缘纽带的牵绊。从个人潜意识来说，她经常回忆与梦到和父母相处的画面是家庭血缘缺失的表现，她渴望家庭血缘关系的维系，但面对理想追求又不想放弃，二者具有矛盾性。家庭血缘隐性进程辅线推动着显性叙事进程。作为主体的安然经历了本我—超我—自我三个历程，她选择追求理想自由是出自“本我”意识，与弟弟相处过程中受到“超我”意识影响；安然透过对姑妈与自己的镜像对照看到了选择家庭血缘维系的可能性，又透过舅舅的家庭血缘缺失经历，看到了弟弟未来生活的可能性，双重隐性叙事辅线促进了安然主体人物情感与动机的转变，最终实现了“本我”与“超我”之间的平衡，构建了“自我”认同，推动了影片结局走向。
　　4.职业身份构建隐性进程
　　作为姐姐的安然还有一个身份便是护士，透过职业身份的隐性叙事辅线让安然在作为一名护士但有着一颗追求自由理想的心的背景下，面对巨大的工作压力，她为了心中的理想抓紧一切闲暇时间进行考研复习，那份追求理想的坚定决心正是当下年轻人努力拼搏奋斗的缩影。她的专业精通不仅使她及时提醒医生修改有问题的医嘱，同时也通过职业辅线渲染出她对理想的追求。这种方式巧妙地将主线和辅线完美地结合在一起。主角安然一直在情感问题上面临着童年的不快和弟弟亲情血缘的问题，在理想愿望上面临着两种在世俗观念看来二者不能等同的职业认知偏差，在现实关系中，理想的追求与照顾弟弟之间存在着多重对立的抉择。
　　二、隐性进程的特点
　　隐性进程具有从头到尾持续展开的叙事运动、隐性进程与情节并行的另一个叙事运动、在主体意义上往往与情节发展形成对照或者颠覆关系、追踪发现隐性进程的过程伴随着审美愉悦感的逐步增强和主题思考的不断深入四个特点。本文基于现有隐性进程特点探究影片当中隐性叙事进程所展现的特点。
　　1.贯穿持续的家庭血缘隐性进程与主线情节交织并行
　　主角安然虽然始终处在家庭血缘与自由理想追求的双向抉择角度，但是影片当中隐性叙事线对家庭血缘着墨较多，主要分为三个节点。
　　第一个节点，姑妈是作为安然对“姐姐”这个身份认知的初始构建。二人同身份视角下，安然面临着双重抉择，姑妈对安然进行劝说，对于安然来说，姑妈作为选择家庭血缘维系抉择的映射来看，姑妈的人物行为加强了家庭血缘维系与自由理想追求的矛盾性，为主线故事线增添了冲突性。
　　第二个节点，舅舅家庭血缘缺失让安然对家庭血缘与情感再次审视。舅舅武东风在影片中表面是一个极为不靠谱的长辈形象，很多行为都穿插在主线叙事线中，失败的婚姻、与女儿关系的破裂、父亲对自己的恨铁不成钢、每月看望安然的父母等行为其实都是家庭血缘缺失的重要体现，正是家庭血缘的缺失，在安然在双重抉择之下，舅舅用自己的方式缓和着安然与安子恒之间的关系，在姐弟两个的相处过程中，安然重新审视了家庭血缘纽带的重要性，加重了全片的温情性。
　　第三个节点，主角安然潜意识中仍然有对家庭血缘维系的渴望。佛洛依德指出，梦是欲望的满足，是一种潜意识迂回的表达。安然经常梦见以及回忆与父母相处的画面,她的内心是渴望父母的爱的，随着与弟弟的相处推进感情维系之后，梦境从一开始的不快到后面的温情过渡则展现了其内心情感变化，抉择的天平已经开始向家庭血缘关系倾斜。
　　2.主体情节对照的颠覆性——人物形象的矛盾性
　　从显性叙事表层来看人物形象，姑妈是固守传统观念甘于奉献的人，舅舅是不着边际的人，安然是不被束缚勇于追求理想自由的形象，但在隐性叙事进程当中却利用细节刻画将人物形象的矛盾性与对立面展现了出来，颠覆了显性表层原有人物形象。姑妈一直在显性主线中表现出甘于牺牲的形象，为家庭辛苦付出、最甜的瓜瓤留给侄女、儿子的床给侄子睡等前期中年妇女平常的细节刻画与后期喃喃几句俄语、套娃镜头颠覆前期形象，展现出形象内在的矛盾性、颠覆性，她有能力，也曾有自己的理想追求，仰拍的镜头语言则是对她选择家庭奉献的敬意，后期通过思考与审视自己的人生，与安然达成了和解，构建了其人物形象的饱满性。舅舅是一个不着边际的市井小人形象，但是在隐性叙事进程中通过第三人称视角展现的却是一个重情重义、理性与尊重共存的人，对安然的理解与尊重让安然希望舅舅是自己的父亲，从而弥补内心的情感缺失，托安然送女儿婚礼红包，女儿的哭泣和安然眼中的羡慕是舅舅隐性形象的侧写，与显性表层人物形象形成了颠覆。主角安然显性主线是坚定追求梦想的人物特性，面对弟弟虽然表面冷漠但是在相处过程当中却仍旧将自己代入进“姐姐”的身份当中，面对弟弟的要求虽然犹豫但是还是照做，表面上虽然是受到“超我”的内心道德准则的影响，但从本心来说，还是血缘维系的结果，隐性叙事进程的血缘维系与显性进程的理想自由追求形成了人物形象与情感强烈的矛盾点，推动隐性与显性双向进程，丰满了人物形象。
　　三、影片主题思考与反思
　　1.现实原型与戏剧创作的差异性
　　戏剧来源于艺术，影片《我的姐姐》是由真实社会存在的事件改编的，艺术对真实社会事件进行了艺术创作与美化，但是往往现实比戏剧更残酷，《我的姐姐》中的原型姐姐，她认为自己的无情是应该的。现实当中的姐姐和影片当中的安然姐姐形象形成了鲜明的对比，现实中的姐姐自私自利，把自己的不幸全部推给原生家庭里后出生的弟弟。就其来说，原型的姐姐就是一个被父母宠坏的孩子，自私到觉得是刚出生的弟弟剥夺了自身独生子女的权利。影片中对安然多方面的隐性叙事表现人物形象，让受众对姐姐这个身份有着复杂的感情以及窥探原型的欲望，现实与戏剧化的冲突让“姐姐”这个身份所带来的人性问题更加引人深思。影片当中对现实原型进行戏剧的二次创作，其人物形象却更为生动且贴合现代社会的伦理以及人性，她虽然不屈服于命运，但是她内心的善良仍旧驱使她担起了抚养弟弟的责任，她展现了当代女性的独立以及善良，她没有自怨自哀，没有怨恨社会，更没有怨恨弟弟，在照顾着弟弟的同时仍旧在努力追求着自己的梦想，完成了内心情感的双向平衡。
　　2.隐性叙事进程为开放式结局造就无限遐想
　　隐性叙事进程与显性主线叙事交织并行，以多重隐性叙事进程作为主线铺垫，为后续开放式结局奠定了基础，姑妈辅线为安然选择血缘维系提出了两种可能性，舅舅辅线让安然从选择追求理想自由角度重新对血缘维系的选择作了深刻审视，透过舅舅对照弟弟未来发展走向，二者辅线如同对主线叙事这个天秤双方都加注了砝码，让人物形象更加丰满的同时，辅线与主线交织让双重抉择都有不一样的遗憾和可能促进主角内心情感的直面，最终完成自我和解。
　　3.隐性叙事进程与显性叙事情节交织升华主题
　　隐性叙事进程中暗含的隐性线索通过在显性叙事情节当中显露，将隐性叙事进程与显性叙事情节进行交织构建，通过隐性线索推动了主线叙事进程的同时升华影片主题，展露更深层次的人物特征。隐性叙事进程的隐性线索作为符号意象则在一定程度上推动了受众对于整部影片更深层次的认知，基于受众层面分析，根据“认知—情感—意动”理论进行探究，显性叙事情节对受众奠定了最初的认知，再通过隐性叙事进程让受众在显性叙事的层面上进行回味，深入推动受众情感的深入，在隐性线索节点处达到情感意动，从深处慢慢理解影片人物行为特征和最终行为选择。作为影片创作者则利用隐性叙事进程不仅仅描述了当代年轻人面对家庭血缘与梦想追求的双向抉择，更赋予了不同年代的人不同的特性，暗示着每个人的选择都是值得被尊重和敬佩的，开放式结局更是将选择权利赋予受众进行后续抉择的思考与遐想。隐性叙事进程在一定程度上表现了创作者的创作意图和创作目的，填补了显性叙事情节的空白，丰富了影片主题的内在意义，升华了影片主题，更加耐人寻味。
　　四、结语
　　影片《我的姐姐》根据现实社会事件进行改编，潜在的隐性叙事进程对显性叙事主线情节与故事起到了推动作用，通过显性叙事与隐性叙事交织，描绘了不同人物性格与人物特点，简短的镜头语言阐述了人物行为动机和情感走向，也影响着受众观影时不同的体验与思考，透过主角安然的视角展示了她面临双向抉择时的两难境地，从而增添整部影片的显性叙事与隐性叙事之间形成的矛盾性，安然直面内心情感抉择是整部影片隐性叙事的最终表达。
　　参考文献：
　　[1]李梦洁.《我的姐姐》中的家庭伦理、个体情感与时代共鸣[J].电影评介,2021(12):22-25.
　　[2]赵世佳.电影《我的姐姐》中的多重叙事进程[J].电影文学,2021,No.783(18):104-107.
　　[3]申丹.关于叙事“隐性进程”的思考[J].中国外语,2013,10(06):1+12.
　　[4]钟炜静. 一个姐姐的自我和解——从精神分析视角看《我的姐姐》[J].戏剧之家,2022,No.414(06):138-140.
　　[5]刘文.拉康的镜像理论与自我的建构[J].学术交流, 2006(07):24-27.
　　[6]黄莹.费金形象被忽略的异质性:狄更斯《雾都孤儿》中的隐性叙事进程[J].南京邮电大学学报(社会科学版),2018,20(06):78-85+102.
　　[7]马蓉,赵江燕.浅谈《梦的解析》中弗洛伊德对“梦”的解读[J].兰州教育学院学报,2017,33(02):165-166.
　　[8]【《我的姐姐》原型故事：2496个字，句句是自私，理直气壮的恶-今日头条】https://m.toutiao.com/is/YaDfNJm/.（作者：贵州民族大学 刘雯琦）