王雪芝

　　历史主动精神是中国精神的生动写照，具有丰富的思政教育元素与独特的育人价值，随着时代的发展内涵不断丰富。历史主动精神与思想政治教育同根同源，目的同一，具有高度契合性。积极拓展历史主动精神融入大学生思想政治教育的融入路径，使大学生成为历史主动精神的发扬者与传承者，是贯彻落实立德树人根本任务的必然要求、是弘扬中华民族精神的迫切需要、是引领大学生成为担当民族复兴大任的时代新人的题中应有之义。
　　历史主动精神体现为高度的历史自觉、坚定的历史自信、伟大的历史创造、强烈的历史担当。历史主动精神与思想政治教育同根同源，源自于人民的伟大社会实践，植根于中华优秀传统文化，熔铸于中国革命文化。历史主动精神的发扬与思想政治教育在目标指向上是高度契合的，都是以为中华民族伟大复兴凝聚人心为主要目的，二者在影响社会主体发展方面具有同质化效应。目的的同一性为历史主动精神融入大学生思想政治教育提供了重要条件，利于更好实现受教育主体思想理论、情感认知和实践行为的改变。为实现高效的融入效果，需要进一步围绕融入方向、环境、体系、主阵地、方法五个方面，积极拓展融入路径。
　　一、筑牢意识形态领域的思想防线，把好融入路径的正确方向
　　在当前多元社会思潮的冲击下，历史主动精神融入大学生思想政治教育要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，理直气壮奏响主旋律，旗帜鲜明地抵制错误思潮，建立思想防线，坚定正确融入方向。党的理论紧跟时代步伐，创新发展，新时代历史主动精神的意蕴在党的创新理论中愈加彰显。要用党的创新理论夯实信念之基，引领精神风貌，注重强调其具有的历史主动精神的时代内涵，需要进一步向大学生讲透、讲深、讲活坚定历史自信与把握历史主动的道理，使大学生做到始终听党话，永远跟党走，使其更好体会历史主动精神的深刻内涵。
　　二、营造历史主动精神融入思想政治教育的良好环境
　　面对日益复杂的社会环境，错误思潮一定程度上消解着历史主动精神融入大学生思想政治教育的效果，需要全社会协同发力，共筑朗朗乾坤，海晏河清。一是要整治社会文化环境。社会管理部门要下大气力，抓不正之风，清除消解历史主动精神融入大学生思想政治教育的错误观点的滋生空间。二是要构建以社会主义核心价值观为引领的社会风气，构建具有强大感召力的核心价值观，从而为实现良好的融入提供良好的环境。
　　三、健全协调配合的全过程体系，完善融入路径的过程
　　高校党委要抓好顶层设计，坚持“一体化”推进历史主动精神融入大学生思想政治教育的方案布局，要在顶层设计上有章可循，符合客观实际。要着重进行高校教师队伍建设，特别是提高思想政治理论课教师素养，是推动历史主动精神融入大学生思想政治教育的重要举措。同时，在历史主动精神融入大学生思想政治教育的过程中，大学生不能只坐而论道，要起而行之，大学生要掌握理论主动与实践主动的双重主动，提升自身的主动性。
　　四、落实到思政课课堂教学，建设好融入主阵地
　　将历史主动精神落实到思政课堂教学，建设好融入主阵地，是实现良好融入的基础。思政课教师应增强对历史主动精神的探究，将历史主动精神的理论知识与丰富素材纳入思政理论课，与课程内容相结合，使历史主动精神更好融入课程中，提高理论本身与教学内容的匹配度，夯实历史主动精神融入大学生思想政治教育的理论基础。同时思政课教师应根据学生对历史主动精神的兴趣点与困惑点，有针对性选择对应的思想政治教育教学手段，贴近学生思想实际，增强思想政治教育教学的吸引力，达成双向促进的局面，使历史主动精神更好融入大学生思想政治教育。
　　五、依托新兴媒体技术，创新融入方法
　　历史主动精神融入大学生思想政治教育，需要依托新型媒体技术，借助虚拟现实技术，搭建网络优化平台，在网络思想政治教育中让学生沉浸式感悟历史主动精神的真谛。可以依托数字全息技术，打造虚实交融的具体历史情境，让学生沉浸式体验历史人物的重大历史事件时刻，使学生在潜移默化中产生情感共鸣，领悟历史主动精神的力量。在利用互联网平台同时，需要创新历史主动精神的表达方式，将其中蕴含的丰富的文化资源通过网络思想政治教育进行宣传，提升历史主动精神融入大学生思想政治教育的实际效果。
　　历史主动精神作为优秀的精神品质，其中蕴含的唯物史观对于大学生尊重历史规律，树立历史自信，坚定历史自觉具有重要意义。将历史主动精神融入到大学生思想政治教育中，充分发挥思想政治教育的主阵地作用，并且通过多种融入路径，建立高效的融入方式，使历史主动精神切实得到发扬与践行，使大学生真正成为担当起民族复兴大任的时代新人，是时代赋予我们的现实要求。

　　作者单位：燕山大学马克思主义学院