对于我的数学学习，父亲尤为看重。无论是简单的解方程还是比较难一点的“相遇问题”，父亲总会让我给他讲题，每天都讲，天天如此。
　　有一次老师布置的作业很多，我写完作业时已经晚上10点了，可父亲还是照旧让我讲题。我内心烦躁，极不情愿地拿出纸，用不怎么高兴且很小的声音给父亲讲题，父亲没有说话，只是静静地听着，不懂的地方还会向我提问，我只能强忍着因烦躁而产生的怒气给他解释。父亲就这样一遍遍提问，我最终没忍住怒气朝父亲大吼：“这么晚了，你还让我讲题，你不休息，我还休息呢！”一扭头，我回了房间……
　　接下来的三天，我没有和父亲多说话，父亲还是会每天晚上让我讲题，只是时间早了一点，我没有再跟他大吼大叫，只是声音像没有任何感情的机器人一样冰冷而机械，父亲只是静静地听着，有难度的部分依然还会向我提问。
　　后来的某一天，老师在课堂上提问同学们前几天的学习内容，大多数同学都已经淡忘了，而我却还熟记于心，原因是这次的内容我给父亲讲过，在讲的过程中理清了思路，加深了印象。我突然明白了，父亲坚持让我讲题背后的意义是什么，而我却对他心生怨恨。
　　想到这些天父亲小心翼翼地顾及着我的情绪坚持让我讲题的样子，我的眼泪不禁流了下来。

毋溪悦太原市实验小学六年一班