李镇西老师在一本书里如是说：“对孩子的童年少年而言，浪漫，情趣，舒心，撒野，怦然心动，热泪盈眶，心旷神怡，灵魂飞扬……比‘教育’更重要。”谁说不是呢？
　　同赏一片天
　　那段时间，天空美得不像话，于是，在夕阳微醉、风儿柔情的一个下午，我与班里的孩子们一同去欣赏那美得难以形容的蓝天。
　　我雀跃起一颗心：“孩子们，快看，变化多端的云彩把天空装点得多么美！”刚刚循规蹈矩站在队伍里的孩子们随着我的雀跃而雀跃了起来：他们灿烂如日，喜滋滋地仰起了头。
　　云真是魔术师啊，一会儿变成张着大口的鳄鱼，一会儿变成奋蹄飞奔的骏马，一会儿又变成憨厚可爱的熊猫……逗引得孩子们大呼小叫。我说：“天是云的舞台，云是天的主角。”有孩子立即发表自己的看法：“天和云是姐妹，天开心，云就开心，天沮丧，云就难过……”这边话音未落，那边又喊起来：“王妈妈，快看，天使的翅膀！”我还未来得及回应，小刚又惊叹：“那真是活灵活现的兔子啊！”我们的眼睛还没顾上移动，又有几个人欢呼：“看，看，猪蹄，好想飞上天去啃一口！”哈哈哈哈……大家笑得前俯后仰。每一个孩子的眼里都闪着光，那光，让我的心如蓝天般明亮！这时，太阳也许被孩子们的童心感染了，脸更红了，给云穿上了七彩衣，天空成了绚丽的海洋。我情不自禁感慨：“大自然真是神奇啊！我醉了！”没人应答。我纳闷地偷偷看向孩子们，他们比我还醉：只见小红手搭凉棚，嘴张着，眼睛里是醉意，是快乐；平日里比较淘气的小明，此刻，像一尊雕像，一动不动，仿佛一动，就会错过那份美好与神奇；而比较内向的小丽呢，脸上笑成了一朵花，也许，这天、这云，拨动了她心底最幸福的那根弦吧？
　　此时此刻，孩子们面对美的天、美的云，都怦然心动了，都被美震撼到了，这也算是一种别样的教育境界吧。
　　齐吹一朵花
　　一个阳光甚好、微风不燥的下午，我们活动完回楼时，走到门口，一个眼尖的孩子叫道：“王妈妈，蒲公英！”
　　可不是么，楼门左边的花池里、冬青树的脚下，一朵蒲公英正傲然绽放，毛茸茸、圆嘟嘟，好不可爱！
　　我童心大发：“孩子们，看我怎么把它吹掉。”说完，我蹲下身，靠近它，鼓起腮帮子，使劲吹向蒲公英。岂料，这是一朵“顽固不化”的蒲公英，竟然一动不动，还讥讽似的晃了晃头。孩子们都笑了：“王妈妈失败了！”这时，有一个孩子提议：“您把它摘下来，我们一起吹。”嗯，不失为一个好办法。于是，我轻轻摘下这朵“挑衅”我的蒲公英，把它捧在手里，高声宣布：“我喊一二三，咱们一起吹。”孩子们一阵欢呼雀跃，都嘟起了嘴巴！“一、二、三……”三字的音还未落，孩子们就一齐吹起来。啊，人多力量大啊，刚刚还傲娇不已的蒲公英随风而舞了，瞬间，一个小毛球变得光秃秃的，孩子们拍手欢呼，一齐看向它飞舞的方向，眼神久久不愿移开，相信他们的心也飞起来了。这份简单的快乐一定会被孩子们藏于心间，有朝一日，当他们遇到困难时，也许可以成为他们疗伤的一剂良药！
　　共唱一首歌
　　一个普通日子里的喝水时间。孩子们喝水、吃加餐，有序又安静，看他们吃饱喝足之后，我提议：“咱们唱一首歌曲吧。”
　　“欧耶！”小朋友们很开心。
　　于是，我打开音乐，《我心向党》的旋律响了起来，我和孩子们便跟着唱了起来：“还记得南湖泛起的碧波，还记得延安点亮的星火……”开始还有个别孩子不好意思，渐渐地，大家都被这种氛围所感染，都投入地唱了起来，有的孩子还情不自禁打起了节拍，诗意流淌、幸福流淌……看小明，靠在椅背上，眼睛眯成一条缝，笑肌向上抬，嘴巴一张一合，仿若一个小明星；小红呢，站在我身边，双手背后，身体靠着我，脑袋轻轻晃动，眼睛“含情脉脉”看向我……每一个人，都笑意盈盈，将快乐与幸福毫无保留地绽放在脸上。
　　我喜欢这样诗意的教育，守着一群孩子过日子，有快乐，有浪漫，有收获，有灵魂飞扬，有幸福成长……

□王淑芬