大学是培养人才的重要基地，针对大学生开展的与法相关的假期实践活动，是课堂内法学理论教学的有益补充，可以让学生在实践中学习法律知识，了解法律工作，为将来从事法律工作做好准备。本文以吕梁市司法局开展的大学生假期实践活动为例，分析活动内容，探讨其对法律人才培养的影响。

一、大学生假期实践活动概况

　　（一）进社区开展法律宣传
　　此次实践活动，深入多个社区，通过发放法治宣传册子、设置悬挂横幅、举办法治讲座等形式，向广大居民传播法治信息，普及法律知识。宣传内容涉及民法、刑法、行政法等多个法律领域，结合生活实例，生动解读法律条文，帮助居民正确理解法律规定，增强法治观念。在宣传的过程中，注重收集居民关心的法律问题，作为日后提高服务的参考。
　　（二）在法律援助中心整理案卷
　　在吕梁市法律援助中心，整理了数十起民事、刑事案卷，包括起诉状、答辩状、法庭传票、证据材料、法庭调解书、判决书等，从而对案卷材料有了详细了解。同时，学习使用案卷管理系统，按照规范要求登记卷宗。通过这些工作，让学生进一步熟悉案卷制作与管理的基本流程。
　　（三）跟随律师接待咨询
　　实践中，大学生跟随吕梁市法律援助中心的多名律师，接待了进行法律咨询的当事人。这些案件主要与婚姻家庭、借贷、交通事故损害赔偿等民事法律问题相关。在律师的指导下，听取当事人陈述案情，整理案件事实。律师逐一明确了相关的法律关系和权利义务，并提出处理建议。在这个过程中，大学生感受到法律工作的专业性和复杂性，明白正确理解法律法规的重要性。同时，边听边学，与律师一同查阅法条，学习运用法律条文解决问题的方法。通过这些实践，大学生分析案件的思路更加清晰，提出法律意见的能力也得到了提高。这是法学理论学习的有益补充，大学生跟随律师接待咨询，收获满满。
　　（四）参与12348法律服务热线解答
　　选择与日常生活相关的婚姻家庭、继承、买卖合同等法律知识进行重点学习，掌握典型案例的法律解读，以备接听热线电话时解答咨询。在老师和热线工作人员的指导下，大学生担当起热线咨询员，直接与来电咨询人对话。在充分听取问题的基础上，结合法律条文解答问题，这种形式训练了大学生情景应变与法律解释的能力。
　　（五）积极参与清理积雪
　　去年冬天，吕梁连续几天的大雪天气给出行带来了不便。大学生积极响应号召，参加了居民区清扫积雪的志愿活动。在清扫积雪的劳动中，大学生深刻感受到劳动最光荣，也认识到法律工作者既要树立专业风范，更要担当为民解难的社会责任，这是对大学生培育社会主义核心价值观的重要实践。

二、对法律人才培养的影响

　　（一）加深对法律工作的理解
　　“原来法律工作远比我们想象中的复杂和艰巨，法官们每天需要审理大量案件，经常加班加点；检察官要面对复杂的犯罪类型，收集证据确定事实非常不易；律师更是身兼数职，既要给当事人提供法律咨询建议，又要到法庭举证辩护。我们看到法律工作者的工作强度大、精神压力大，需要付出巨大的努力。”通过这次实践接触，大学生对某些法律岗位有了更直观的了解，有助于进一步明确未来的职业规划，选择适合自己的法律岗位。
　　（二）提高法律思维和规范意识
　　通过具体的实践锻炼，大学生在运用法律法规分析问题和提出法律意见方面的能力得到了显著提高。在宣传法治过程中，需要用通俗易懂的语言解释法律条文，坚定法治理念。在整理案卷和解答咨询时，需要查明案件事实，把握法律关系，提出解决方案。如果仅停留在法条的背诵，是解决不了实际法律问题的[1]。大学生也要时刻检视自己的言行是否符合法律规定，在实践中懂得法不僵化、情有引力的道理。这些都对大学生树立社会主义法治观念，提高守法意识有重要意义。
　　（三）熟悉司法执法程序
　　通过实践，大学生整体了解到法律案件从立案到终审决定的工作流程。公安机关需要及时出警、现场调查，收集、固定证据；检察院对案件违法事实、证据链进行审查，决定是否起诉；法院则要组成合议庭，举行庭审，让检察官和律师就案件事实、证据、法律适用等内容进行辩论，最终形成裁判结果[2]。通过观摩司法实务，大学生对案件的上诉、再审以及补充侦查、发回重审的法定程序有了较为清楚和立体的了解，这对日后能否顺利适应法律岗位的工作要求、正确运用法定程序非常重要。这次实践可谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
　　（四）锻炼团队协作能力
　　在实践活动中，学生们学会了与其他实习同学形成项目组，密切协作以完成各项任务。无论是社区宣传还是案卷整理，都需要分工配合、相互监督，最终确保工作质量，让彼此感受到团队协作的力量。法律工作更需要不同岗位之间、不同机构之间的通力协作，在具体的实践中，不仅锻炼了大学生的协作意识和能力，也让大学生见识到了团队合作精神的重要性，这是从事法律工作必须掌握的能力[3]。
　　假期实践让大学生对法律工作有了更加全面和透彻的理解，获得了宝贵的实践经验，对培养合格的社会主义法律人才起到了积极的促进作用。

参考文献：

　　[1]贺嘉.“人工智能+法律”复合型人才培养路径研究[J].中国教育信息化，2022，28（5）：96-104.
　　[2]孙嘉欣.影响构建复合型法律人才培养模式的几点因素[J].法制博览，2022（18）：163-165.
　　[3]张玉洁.论民意对我国司法的影响及其法律应对[J].东岳论丛，2021，42（8）：183-190.（作者侯毅：吕梁市法律援助中心副主任；作者陈果：山西师范大学2023级学生）