——临汾戒毒所深耕个别谈话教育工作侧记

　　对强制隔离戒毒人员实施个别谈话教育，是戒毒场所教育矫治工作的重要内容之一，个别谈话教育始终贯穿于戒毒人员整个强制隔离戒毒期，并能有效帮助戒毒人员完成“要我戒毒”到“我要戒毒”的转变。多年来，临汾戒毒所民警根据戒毒人员个体独特性，遵循因人施策原则，深耕个别谈话教育工作，实现了转变戒毒人员思想认知、改变其行为模式的目标。

因人施策 对症开方

　　针对戒毒人员年龄大小不一、文化水平参差不齐的情况，临汾戒毒所选择匹配适当的教育方法，因人施策、对症开方。同时，通过及时“号脉问诊”，该所增强了个别谈话教育的主动性及针对性。
　　“我们会对新收治人员展开地毯式摸排调查，确保个别谈话全面覆盖、不漏一人；同时，强化思想研判，全面掌握戒毒人员的思想动向，第一时间做好重点关注人员、重点病号人员的筛查工作；对情绪不高、戒治消极的戒毒人员，及时开展心理矫治和个别谈话，加强其行为规范养成教育……”该所心理矫治中心主任任孟贤列举了场所的多项“锦囊妙计”。如她所说，这些教育方法的合理运用，不仅能强化戒毒人员的身份意识，还能激发戒毒人员的戒治内驱力。
　　除此之外，临汾戒毒所坚持靶向发力、精准施策，为不同的戒毒人员量身定制个性化教育矫治方案。针对年轻戒毒人员，该所民警重视世界观、人生观、价值观的培养教育，通过正面引导，鼓励他们重拾信心、提振精神、重塑三观。对于三观已确立的中年戒毒人员以及知识老化、思想僵化的年长戒毒人员，该所创新教育手段和教育形式，采取做游戏、举实例、讲故事等方式，引导启发、协商互动，取得了事半功倍的教育效果。

“诚”字为先 “法”字为准

　　打开心门、“诚”字为先，晓以利害、“法”字为准，因势利导、“情”字感化，坚持原则、“理”字服人。为了做好个别谈话教育，临汾戒毒所民警十分注重情感的投入，特别强化个别教育的人文性。
　　“面对戒毒人员这一特殊群体，我们会站在戒毒人员的角度，循序渐进、以情感人，慢慢拉近双方的心理距离，为更好的深入交流做足准备。”任孟贤告诉记者，在不违背工作原则的情况下，戒毒民警还最大限度地帮助戒毒人员解决心理上、生活上的实际困难，助其摆脱思想包袱，调节不良情绪，培养戒毒信心，促使戒毒人员实现“要我戒毒”向“我要戒毒”的转变。

春风化雨 润物无声

　　做好个别谈话教育工作，不仅能收到思想与感情的传递与反馈，还能让戒毒人员在情感共振中，增强主动戒治的信念。临汾戒毒所在谈话内容的选择上紧抓目标、紧扣解决问题的本质，同时确保语言使用简明扼要、通俗易懂。
　　“掌握谈话技巧，能架起戒毒民警与戒毒人员心灵相通的桥梁；巧用谈话技巧，能解开戒毒人员在思想及戒治生活上的心结。”任孟贤谈道，通过一次次倾心交谈，民警能真正做到解心结、给动力，使个别谈话教育达到春风化雨、润物无声的效果。
　　除了注重谈话技巧的运用，临汾戒毒所民警还主动学习教育学、心理学等知识，以期在心理和情感上与戒毒人员产生共鸣，确保与戒毒人员情感交流、心理沟通的顺利进行。
　　真情所至润心扉，关爱感化塑新生。在个别谈话教育工作中，临汾戒毒所民警将继续勤练“内功”、磨砺技艺，用心用情融化戒毒人员内心的坚冰，在他们荒芜的心田里播种下希望的种子，让戒毒人员真切地感受到如沐春风、细雨浇心，并坚定地走向新生。

本报记者韩亚超 通讯员景向发