“法治老师好……”第一次走进幼儿园，听着孩子们清脆的声音，我心头一颤。作为一名基层法院的法官助理，我从未想过自己会与稚嫩的童声产生如此深刻的联结。担任临汾市汾西县县直机关幼儿园法治副校长一年来，我带着法律的严谨走进童真世界，却意外收获了最纯粹的法治信仰。原来，普法不仅是播种，也是点燃星火的旅程。

初入稚园普法启程

　　记得第一次站在县直机关幼儿园院里时，我的手心沁出了汗。面对100多双澄澈的眼睛，我那些熟悉的法条、案例突然变得无比沉重：如何让3到6岁的孩子理解“规则”？我试着举起红绿灯玩具：“红灯停绿灯行，这就是规则！”当孩子们齐声喊出“遵守规则不打架”时，我忽然明白：法治的种子，原来可以藏在生活的糖果里。
　　渐渐地，我学会了用童话解读法律。将未成年人保护法化作“魔法盾牌”，把校园安全编成“小羊过河”的故事，把孩子们日常遇到的纠纷情形编成“小白兔和小灰兔”的故事。一次课后，一个总爱推搡同伴的小男孩悄悄拉住我说：“老师，我知道推人是打破‘规则水晶’的怪兽，我现在要当守护骑士！”那一刻，我看到了法治教育最动人的模样。

以法润心以趣启智

　　中班的朵朵曾因被抢玩具不敢发声。在一次模拟法庭活动中，我让她戴上“法官帽”扮演“纠纷调解员”。当她鼓起勇气说出“玩具要轮流玩，这是我们的班规”时，班里响起了掌声。后来班主任告诉我，朵朵成了班里的“公平小卫士”。
　　除此之外，孩子们还自发设计了“法治树洞箱”，里面塞满了稚嫩的“投诉信”：“小明下课踩草坪”“小红回答老师问题时撒了谎”……这些瞬间让我坚信：普法不是高高在上的训诫，而是蹲下身来，与生命对话的过程。

童声悟法以情解法

　　孩子们给了我意想不到的启示。当他们把“法”字画成守护家园的大树，当他们在角色扮演中坚持“坏人应受到法律的惩罚”时，我看到了法治精神最本真的模样和发自内心的规则意识，这不正是全民守法的缩影吗？
　　幼儿园的普法实践也反哺了我的业务工作。调解家事纠纷时，我会想起孩子们说的“吵架不如拉钩”；撰写判决书时，常浮现孩子们画笔下的“公平天平”。法律不再是冰冷的文本，而是有温度的生活哲学。

小课育心大治筑基

　　家长们的转变也是令人欣慰的。从最初的“这么小的孩子懂什么法”，到主动咨询“如何给孩子立规矩”“如何处理家庭纠纷”以及“如何处理邻里矛盾”等，观念的转变让人欣喜。园长感慨：“现在孩子们吵架都会说‘我们找法治老师评理’，校园纠纷少了许多。”
　　如今每次路过幼儿园，总会有孩子隔着大门向我敬个歪歪扭扭的举手礼。作为法律工作者中的平凡一员，我愿继续做法治星火的传递者。因为我知道，今天种在童心里的规则意识，终将成长为支撑法治社会的参天大树。（作者：临汾市汾西县人民法院 樊金生）