给教师更多获得感

　　党和国家一直以来高度重视教育和教师工作，通过多种途径提高教师地位待遇，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。建国以来，我国在建立健全教师荣誉制度，提高教师地位方面不断探索，取得了显著成效。
　　在全国政协委员、中国教育国际交流协会会长刘利民看来，兴国必先强师。教师是教育发展的第一资源，是建设教育强国、实现2035教育发展规划目标的重要基石。健全教师荣誉制度是提高教师社会地位，弘扬尊师重教良好风尚的迫切需要。
　　但是，目前的国家教师荣誉体系仍存在不足：一是国家教师荣誉层次不够丰富，缺乏专门的教师“最高荣誉”。二是评选规模小。对此，刘利民建议，一是强化国家级教师荣誉表彰；二是进一步丰富不同层次教师荣誉；三是进一步扩大教师荣誉授予规模；四是进一步强化教师荣誉配套待遇保障；五是提高特级教师津贴标准。 （尤之悦）