近日，我省新认定77个科普教育基地。这可以从一个侧面有效宣传科学技术，推动全省科普事业健康繁荣发展，促进山西全民科学素质提升。
　　众所周知，科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
　　有关资料显示，近几年来，我国通过出台科学技术普及等有关法律法规及其他措施，在一定程度上提升了全民的科学素质，但是，包括山西在内的全国公民素质总体上与其他发达国家相比，还有一定距离。
　　基于这种认识，上至国家，下至各省市均出台了科学素质行动计划纲要实施方案，希望以此全面推动我国公民科学素质建设。
　　只是，这一方案需要通过一个载体——科普教育基地，才能更好地实施。也就是说，没有这一载体，或者这一载体体量太小，都会影响方案的实施效果。
　　而这一载体，并不是我们可以想当然就能决定的，需要通过相关部门的认定结果来确定。而且这一结果不是静态的，随着时间的推移，科普教育基地的数量和种类不断增加，它也就在不断增大中。
　　山西的情况就是如此。科普教育基地从最初的少数几个，到现在，不仅数量众多，而且类型涉及各类科技馆、博物馆、图书馆、文化馆、植物园、天文馆（站、台）、气象台（站）、地震台（站）、青少年科技活动中心，各科研机构、高等院校、企业及其他组织有条件向公众开放的标本陈列馆、实验室、生产现场、大型工程技术设施场所，各农业科技园区、科技种植养殖示范基地，各具有科普资源的游览场所及其他面向公众开展科普活动的场所。可以说，其所涵盖的领域广泛，可以满足公民对各种各类的科技知识的需求。
　　这些基地要真正发挥出作用，在充分发挥自身科普资源优势的同时，建立开展科普活动制度，将合法经营与公益性科普相统一，面向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，为提升全省公民科学素质提供一定支撑和保障。
　　此外，还要完善多元投入机制，积极提倡鼓励社会资金加大投入，支持和参与科学素质建设，营造多元化兴办科普；加强各部门间的联系，集合各家优势，开展科普活动，实现区域大联合、大协作。一句话，有效利用社会科普资源，多形式、多层次、多渠道地开展科普宣传教育，推进科普工作社会化、群众化、经常化，以此提高全省公民的科学素质。
　　最终，促成山西公民素质的整体提升。