互联网与教育结合，是不是本质上的难以调和？“互联网＋”改造了线下的实体产业，重塑了用户习惯，提供了新的增量市场。但与众多被互联网改造的行业不同的是，教育行业自身有其“慢规律”可循。根据目前线上教育的运行情况看，在我国，线上教育只是传统教育的补充，会给受教育者提供一个不受时间、空间限制的教育选择，但却无法颠覆传统教育。这是线上教育从业者必须有的清晰认识，否则，一味进行资本炒作，只会让线上教育的泡沫迅速破灭，并由此使我国线上教育经历短暂的“繁荣”之后进入寒冬。
　　资本热火驱动企业机构快速占领市场，以在拥挤的赛道占稳脚跟。但大多数企业都容易忽视的是，产品和服务质量的提升尚未跟上、以教育焦虑作为销售卖点、交费容易退费难等问题，正在被已经透视到线上教育“虚火”的家长逐步远离。
　　笔者认为，教育行业若只顾着关注现金流、跑马圈地、投资回报等商业思维，注定行之不远。线上教育最终还是要回归教育的本质——教学质量，只有让用户学有所得，才会被认可。企业机构也要尽快从资本竞争中回归到教育的竞争，把更多的资源投入到师资扩展、课程开发、软硬件升级中去，真正实现线上教育的精细化运营。
　　不论线下教育还是线上教育，教育能获得生存和发展空间的重要依靠，只有教育品质。线上教育和传统教育，应该是互相促进的关系，即传统教育，可以借助“互联网+”把学习过程变得更友好、轻松，同时，在传统教育中，也要利用网课资源丰富课堂内容。而线上教育，则需要在线上授课与面授中找到平衡点。以教育思维去发展线上教育、改革传统教育，给受教育者多元教育、个性教育，这才是我国教育的未来。在此背景下，线上教育还是要少些炒作，多些踏踏实实做教育，赶紧把“虚火”给灭一灭。