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　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治工作从根本上说是做人的工作。思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人，是思想政治工作的重要课题。这就要坚持以学生为中心，围绕学生、关照学生、服务学生，不断推动思政工作内涵式发展。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要讲话立意高远、视野宏大、内涵丰富，为做好新时代高校思想政治工作指明了方向，提供了根本遵循。
　　思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。习近平总书记一直高度重视思想政治工作。“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要”“引导学生扣好人生第一粒扣子”“思政课建设要向改革创新要活力”“让思政课成为一门有温度的课”……党的十八大以来，习近平总书记发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示，系统、科学、深刻回答了事关新时代学校思政课建设的一系列方向性、根本性问题，推动思想政治工作不断开创新局面、迈上新台阶。
　　思想政治工作从根本上说是做人的工作。培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人，是思想政治工作的重要课题。这就要坚持以学生为中心，围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，不断推动思政工作内涵式发展。
　　要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政课的灵魂主线。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。办好办活思政课，必须始终旗帜鲜明用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让广大学生深入领会这一重要思想的重大政治意义、理论意义、实践意义，在感知核心要义、感受真理光辉的同时，努力掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，并不断转化为报效祖国的实践能力。要深化党史学习教育，给学生讲清楚中国共产党是各族人民的大救星，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，不断引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，勇于承担起中华民族伟大复兴的时代重任。
　　要创新性地开展思政课模式探索。习近平总书记指出：“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”综观当下高校思政课教学过程，普遍采用单向传导的教学模式，这样的教学现状对于充分发挥教师在教学中的主导作用、提高课堂组织和管理效率、是大有裨益的，但由于缺乏交互性和实践场景，也在一定程度上抑制了学生主动探求真理的动力。在任何教学场景中，学生都普遍渴望新鲜有趣的知识，希望在学习中掌握观察世界的能力、提升自我的技能。陈旧的教学体系、枯燥的教学过程，既不能激发学生的求知欲，也不能阐释现实社会中的新情况、新问题。我们必须从实际出发，赋予思政课以时代活力，与时代共同前进，使思政课具有强大的生命力。
　　要强化学生在思政课的主体地位。学校因学生而存在，教学的目标是育人。高校思政工作要与时俱进，就必须树立学生的主体地位，采取各种灵活多变的形式来提高学生的兴趣和关注度。要发挥学生的主体作用，形成教师与学生、学生与学生之间的互动，以提高大学生用马克思主义世界观、方法论分析问题、解决问题的能力。要给学生制订教学“菜单”，使不同的学生群体都可以找到适合自己的教育方式。课堂实践教学以操作性强、实效性显著的形式为主，可以采取课堂讨论、专题辩论、主题演讲、典型示范和情景模拟等多种形式。要提倡面对面沟通，让学生的学习成果得到循序渐进的提高。要尊重学生个体差异，针对学生个体特点，使学生懂得成才的规律，精准确定切实可行的成才目标，把自我价值的实现与祖国、民族的命运统一起来。如此，可以大大激发师生的探索、追求和思考，大大增强思政课的内化效果。
　　要注重校园实践教学。思政课在培养大学生创新精神和实践能力方面肩负着特殊的使命。在实践过程中，大学生可以把自身所学的知识运用于实际，养成一定技能技巧等动手操作习惯。更重要的是，实践的过程就是创新的过程，学生运用知识来解决各种实践问题，经过头脑加以消化、分析综合、加工处理，这就需要学生通过创造性思维，对实际问题进行抽象，建立理论基础，然后回到实践中去，使认识发生质的飞跃，从而达到培养创新思维训练和创新能力的目的。具体而言，就是以丰富的校园公益活动、文化活动和学生社团活动等为载体，将教学的主题与学生活动相结合，培养学生对主题活动的兴趣，提高学生综合素质。比如，主题知识竞赛、演讲赛、专题报告、校园文化节等，让学生利用寒暑假或节假日时间，对具有一定意义或现实热点性课题，深入社会去调查了解，促使他们深入思考在实践中遇到的各种问题和人生的价值，感受阶段性理想实现的艰巨性。
　　利用互联网的开放性特点，努力建设融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的校园融媒体，为思政课搭建宽阔平台。要倾力建好校园各类媒体栏目，打造精品思政内容，整合利用校园广播、官方网站、校报、微信公众号、微信群、抖音号等新媒体学习平台，开设富有创意的思政论坛、专题、热点、焦点互动栏目，引导大学生积极参与。要发挥思政课的课程优势，供给高质量、高吸引力的产品。要将思政教材内容和教学案例以短视频等可视化形式呈现，让大学生爱看爱听、入脑入心。要发掘那些有助于讲深、讲透、讲活思政故事，把道理寓于故事当中，同时开发设计形式多样的体验式、互动式教学场景，引导学生由“感动”到“行动”。要着力推出全息化、沉浸式、交互式思政课程产品，量身定制、精准传播，不断提高思政课的受众黏度，让思政课在高校深扎根、多开花、广结果。（作者：太原科技大学马克思主义学院 贾婕）