——读《绿植中的红色故事》

　　红花需要绿叶配吗？错。红花和绿叶是雄浑与浪漫的双重奏鸣。红花的精神，刚劲威武是民族精神的象征；绿叶的生机盎然，是生命绽放的勃勃春意。“你中有我我中有你”相互交融，雄浑与浪漫的双重奏鸣构成了《绿植中的红色故事》主格调，让人耳目一新、眼前一亮。
　　红花盛开在绿叶的簇拥中，绿叶最懂红花不屈的灵魂。读《绿植中的红色故事》，你会和绿植共情——“万类霜天竞自由”，这里集中讲述31种绿植，这些绿植既是大自然的产物与馈赠，也是几千年农业文明史不断改良驯养的结果，有些品种来自国外，甚至跨越大洋关山千万里，充满了曲折浪漫的演变与赓续。同样，你也会与充满革命斗争的红色故事产生强烈的共鸣——“忆往昔峥嵘岁月稠”，这里既有革命先烈建立新中国的流血牺牲，更有不拿群众一针一线铁的纪律作保证，从而在根本上保持了军民的鱼水之情、和乐相融之意，更有雄浑磅礴感人至深的革命传奇故事，充满了英雄浪漫主义色彩。
　　绿植中的红色故事引人入胜，既是苦难中国的象征，又是不屈不挠民族精神的浴火重生，从某种意义上看更是伟大革命精神的一脉传承。在那里，一藤红薯，牵动着一代领袖对人民的拳拳挚情，于是在紧张的战斗间隙中萌芽了、诞生了第一条军规，后来逐步完善形成了革命军队“三大纪律八项注意”完整体系，这完完全全区别于旧的军队，给开创新型革命军队定下基调，开了先河。一藤红薯与革命军队的第一条军规相联系，在中国革命历史中是一个独特的存在，有着非凡的意义；吊兰作为周恩来的“情报员”，是特殊环境下的产物，时时提醒着我们现在幸福生活的来之不易；高粱地里抗日军民任驰骋，青纱帐成为歼灭日寇的天罗地网，充分体现了我国抗日军民的非凡智慧和才干，是反抗侵略不屈精神的化身……所有这些，都是我们最为宝贵的精神财富，指导着我们从胜利不断走向胜利。
　　区别于其他儿童题材的童书，作为数字课程教材，可以提供给教师作参考，既教给学生自然科普知识，更有人文关怀，可谓相得益彰。这本书和数字世界密切联系，既有电子图书、电子教室、歌曲欣赏、歌词内容、背景资料、交流讨论和复述分享。是一部无所不包的课外阅读教材，不是教材胜似教材。
　　以儿童的视角审视绿植，以故事的形式增进我们对绿植的深度解读，故事里有绿植，绿植里面有波澜起伏摇曳生姿的红色故事，绿植与故事相生相融，既有精神魂魄又有姿态万千，各具其妙，一起构建成本书神奇的“自宇宙体系”，读起来让人浮想联翩。奇妙的大千世界，自成体系的“自宇宙系统”，让人惬意恬淡，犹如置身其中：盛放的绿植，春意浓浓，生机无限，和红色故事相辉映，充满了雄浑与浪漫的神奇；革命历史波澜壮阔，犹如漫山遍野的绿植，每一段红色故事都是一座取之不尽用之不竭的民族精神宝库，充满了雄浑与浪漫的传奇。
　　《绿植中的红色故事》就这样被人吸引着、诱惑着，让人手不忍释卷、爱不忍释怀，回味无穷！

张勇