为认真落实全省“一泓清水入黄河”的重大战略部署，动员社会各界积极投身美丽中国建设，推动实现人与自然和谐共生的现代化伟大实践，7月20日上午，第七届小河长公众教育活动在太原拉开帷幕。
　　“大家知道我们常说的“河长制”是什么意思吗？”“我们的地表水可以根据污染的程度分成五类，有谁可以和大家介绍一下吗？”活动现场，面对提出的问题，“小河长”们纷纷举手抢答，现场气氛火热异常。
　　一位“小河长”告诉记者：“‘河长制’就是由我国各级党政主要负责人担任河长,负责组织领导相应河湖的管理和保护工作。五类地表水中，I类水水质最好，II类、III类水经过处理都可以喝，IV类、V类水水质较差，劣V类水就是污染比较严重的水，就像臭水沟的水。”
　　随后，志愿者们带领“小河长”们来到汾河二库、汾河上兰段，现场指导他们用取水器采集汾河河流水样，进行水体pH和硬度的测量实验，透过神奇而直观的化学反应效果，向“小河长”们揭示水的秘密。
　　志愿者指着手里的水说：“这里有一些判断河水水质比较基础也是比较重要的数值，如水中的溶解氧偏低，不利于鱼类等生物生存；而我们平时的饮用水对溶解性固体数量也是有一定的标准要求的，溶解性固体数量过高或者过低都不利于我们的身体健康。”
　　“小河长”们不时点头，活动中，他们纷纷表示，通过寻找河长公示牌、取水样检测、任务发布等板块，学习了“河长制”相关知识。
　　本次活动由太原市河长制办公室、太原市生态环境局主办，太原市萌芽环保协会承办，是“小河长”项目开展的第七年，是公众参与保护母亲河的重要载体，更是全民弘扬生态文化的一项重要内容。
　　活动当日，有20余组家庭参与了现场体验。“这种互动体验的方式很棒，孩子们不仅能听能看，还能动手操作，通过参与实验测量河水的pH值，真正过了一把‘小河长’的瘾。虽然太阳很晒，但孩子们个个热情高涨。另外高温也可以培养他们的意志力！”陪同孩子前来参加活动的王女士表示，“小河长”就是需要在现场实践中才更有意义，在这里结合“我在太原有条河”的护河主题，孩子们印象更深刻，活动也更有效果。
　　下一步，太原市有关部门将动员更多学生与家长一起参与河流保护行动，共同推动建设人与自然和谐共生的美好家园，为全面再现“锦绣太原城”盛景贡献力量。

本报记者