从太行山到黄浦江

　　同一道天际线下，山西和上海的学子们都对即将到来的录取通知书翘首以待。尽管相距上千公里，来自学业的压力和对未来的希冀都在两地学子的高中生活中不期而遇。一个是太行山下的文化名省，一个是黄浦江边的经济强市，跨越沿海与内陆的两个省市在高中教育阶段究竟存在着哪些共通的教育逻辑？又有着怎样的个性化特征？

三尺讲台下 不约而同的拼搏努力

　　早上七点，太原五中的高三学生郑凯轩迎着第一缕晨曦走出家门，一边吃早饭一边快步走向学校。为了能多睡一会，他通常只能在去学校的路上才来得及吃早饭。气喘吁吁地走进教室后，他熟练地从书包中拿出今早要交的作业等待课代表来收作业。在早自习他通常会选择趁着清晨的精神气背诵一会语文的文言文，还没背多久，第一节课的老师就会提前走进教室开始一天的学习。对郑凯轩来说，高三的课堂并不令人享受，通常是在写卷子和讲卷子之间来回徘徊。
　　除了埋头苦读外，他每天最大的念想就是下午半个小时的自由活动和一个小时的晚饭时间。听上去不长的一个半小时却是他在紧张的学习中最大的娱乐。他往往会和同学在操场上打打篮球和羽毛球，傍晚阳光下的汗水逐渐抹平了课桌前坐一天的疲惫。
　　在千里之外的上海，天才刚蒙蒙亮，育才中学的陈蕙就下楼跑操。顶着惺忪的睡眼，她本能地跟着跑操的队伍开始了早操。直到清晨的一缕凉风吹过脖颈，她才忽然意识到新的一天又开始了。她没太多时间做好心理准备，高二繁重的课程就接连袭来。因为各个科目都还在教授新课，所以她每一分钟都得拿出十二分的专注。她手中拿着的是她高中第三个物理笔记本。一个小时的物理课上除了做练习，手中的笔从未离开笔记本分毫。
　　下课铃声起，陈蕙才松了一口气，但随即看一眼墙上的表就会立马冲向食堂，她不愿浪费仅仅四十五分钟的午饭时间。

青春校园内 各有千秋的课外活动

　　四月正是气候宜人的季节，在太原五中举办的年度春季运动会上，熊敏昊刚刚结束100米短跑比赛。躺坐在朱红色的操场跑道上，他看向看台，高三的学业尽管很繁重，但同学们还是为他吼破嗓子欢呼。一年两度的运动会是同学们的盛会，对于他们来说，这不仅是为班级争夺荣誉的机会，更是鲜有的可以全心全意投入课外活动、放松身心的时间。
　　在升入高三以后，歌唱比赛、语文艺术节等课外活动逐渐在生活中销声匿迹，熊敏昊十分珍视这一次运动会，因为这是他高中生涯的最后一次大型活动，也是最后一次为班级荣誉奋斗。他不仅重视比赛的成绩，更是不舍得辜负同学们在百忙之中依旧在看台欢呼的情谊。
　　星期三，上海市包玉刚实验中学的王盛霖却没有按照惯例上学，而是坐上了学校的大巴车去往市中心的弼兴律师事务所参加一天的体验活动。一个月前，王盛霖在学校举办的“职引未来”系列讲座中了解到了知识产权律师这一职业。作为一个动漫迷他立刻被这个与不同影视作品中人物形象产权打交道的职业所吸引，随即报名了当天的实地考察体验活动。弼兴律师事务所是上海市具有专利代理资格和商标代理资格的律师事务所，同学们被分组与不同专长的律师工作一天，切身实地体验这项工作。王盛霖与版权经纪人工作了一上午就已经精疲力竭，三个小时内他出席了两场会议，仅是做会议纪要就已经让他手忙脚乱。所有的律师都正襟危坐，认真地讨论如何为客户做好版权保护方案。实习的同学们也不敢怠慢，一边记着会议纪要一边从会议中更深刻地了解这份工作。
　　一天的体验过后，王盛霖评价道：“我敢说这是一份我会很喜欢的工作，但我还不确定自己有没有做好充足的准备能在这样高强度工作下适应”。无论将来如何选择，一天的体验活动让他更坚定了自己选择法律工作的理想。

改革道路上 日渐开放的教育逻辑

　　魏俐佳来自上海市位育中学，在初二的时候，因为一个偶然的契机参加了一个美国学术五项全能比赛，从而了解到了国际教育这一条全新的赛道。从学习成绩到课外活动，领导能力到社会责任，每一项指标都会成为大学考量的指标。对于魏俐佳正在学习的国际文凭课程，两年内不间断的课外活动已经是毕业的基本要求。尽管课内课外的多个方面让魏俐佳刚开始感到无所适从，但凭借着在国内基础教育打下的良好学习基础，她也迅速成为年级中的佼佼者。
　　上海市位育中学国际部的史文校长介绍说：“无论是国内高考还是国际教育，两条赛道的底层教育逻辑其实都是一样的，都是培养学习习惯、抗压能力和学习方法。”她认为，国际教育本质上还是对学习能力和学习习惯的培养，课本上的知识也许在多年以后都会遗忘，但良好的学习能力能让学生受益终身。国际教育考试的整体逻辑要求学生抛弃模版式地照本宣科，磨练出最适合自己的学习方法和表达方式。
　　太原市师苑中学校的刘欣老师（化名）介绍的山西中高考改革与国际教育的教育理念殊途同归。从2018年开始，山西省教育的关注点从考察知识掌握程度逐渐转向对学习能力的考察。纵观近几年的中高考语文试卷，要求大量记忆的默写背诵题比重逐年减少，取而代之的是时事材料解析，微作文等开放式问题逐渐增加。这类开放性问题更考验考生的临场应变能力，题海战术不能在这种题型上取得高分。
　　刘欣介绍说，这种改革并不仅在语文科目出现，所有科目都在中高考中开始增加对跨学科知识整合能力的考察。比如，英语的考试题目中可能会出现地理，甚至化学科目的常识题。无论是哪种形式，山西教育改革都希望学生在学习知识的过程中培养出优良的学习思维，这样的软实力无论在大学还是工作后都能帮助他们走得更长、更远。

苏一非