七月初的一天，儿子收到了新疆一所高校的录取通知书。这是他第二次考研，用现在说法是成功“上岸”。
　　大热天的中午，接到快递员电话，儿子三步并作两步冲出家门到了楼下。回来后，先洗手，再擦干，极其庄重地一点一点撕开快递封皮。只见他，抑制不住内心的激动，小心翼翼地请出内里，双手托着通知书，一个字一个字地把通知书上的大字小字全都念了一遍；略一停顿，又昂起头，用较为训练有素又富有感染力的磁性嗓音，一连诵了三遍“公无渡河！公竟渡河！！”是的，是诵，诵得那样投入、那样忘情、那样抑扬顿挫、那样韵味别致。
　　末了，儿子眼里已含着闪闪的光。我说，想哭就哭出来吧，激动的泪，不丢人。儿子却又变得喜笑颜开，用颇有些深长的意味对我说，那不是泪，是理想的光！说时，硬是没让那理想之光溢出眼眶。
　　要说我也算有点文化，但儿子诵读那八个字时，我根本不知道是什么意思，甚至也不晓得究竟是哪八个字。
　　当着儿子的面不好意思问，随后我问妻子，那八个字是什么呀？妻子看着茫然的我，用笔给我写了出来。百度了一下，查看了解释，也明白了出处，不由得便对儿子刮目相看，甚至很是叹服。
　　诗名《公无渡河》。这是一个孤勇者的故事。
　　公无渡河，公竟渡河。
　　堕河而死，当奈公何！
　　公无渡河。没有任何凭仗，他想渡河，是不可能的，这是现实。
　　公竟渡河。即使如此，他依然选择渡河，因为他知道，他义无反顾。
　　的确，儿子不容易。当初考大学，也是考了两年，第一年，报考艺术类，具体说，就是播音主持带编导。这是儿子提出的想法，从我们的认知看，艺术类专业就业面还是相对窄一些，普通人家的孩子，即使考上，又安知是福？但不让报也不行，儿子非要报考。他说他有理想，热爱这一行。
　　报考吧，拼搏吧。但不凑巧，瞄定的线没有过；退而求其次，又都不甘心。儿子把牙咬碎咽到了肚子里，当机立断：复读一年，再考一次。儿子有这个志气，我们当然支持！
　　在复读阶段，儿子对文化课的学习有了浓厚的兴趣，并且为之付出了艰苦的努力。快到正式报名时，他竟然说，不报艺术类了，要报大文大理。孩子这一说，惊着我们了，也惊着老师了。当然，家、校双方没说出的意思是，你的成绩恐怕还差点意思。但孩子说，他有信心，必定成功。听到孩子这么说，我们想来想去，得出一个可以肯定的结论：孩子成长了！
　　最终结果，是既出乎意料，又在期盼中——考上了省内一所与他的成绩相对等的大学。
　　听妻子说，也就是在第二次高考的备考阶段，儿子经常声情并茂地念念有词，就是那八个字：公无渡河！公竟渡河！这是他在那个阶段的备战口号，抑或是治愈他这个少年青春期那孤独、焦虑、不安的有效法宝。不管怎么说，我可以确定的是，这八个字在他心中是有极大分量的，支撑着他为了理想而奋斗的雄心和信心；或者说，这两句古诗、这八字箴言的意蕴，经他一遍遍、一次次的自我升华，使他的理想和目标愈发坚定、愈发清晰。总之，他经受住了来自学习的、身体的、思想的、情感的等各方面的考验和磨炼，最终成功渡河、抵达彼岸。
　　正是在这所大学里，儿子实现了极大的转变，甚至可以说是质的飞跃：一入学便当上了班干部，然后是团干部，再后来是入了党，且屡获奖学金，顺便还减了肥——减了50斤——都知道减肥是难事，没有恒心和毅力，是很难办到的。
　　当然，最为关键、也最令我们惊讶的是，儿子竟然萌生了考研的想法。这可是我们万万没有想到的。不过，第一年考研失败了，差距还不算小。当我们准备商量让他赶紧考虑就业时，儿子考研的志向依然坚定而牢固——即刻着手，来年再考。
　　也是好事靠多磨、也是努力不白费，最终成功“上岸”了。这一次，我必须要用“成功”二字了，是的，确定是成功了，确实是不易的——虽然我没有看过资料、算过人数，但我也听说了，那么多考研的孩子，录取率又有多少呢？况且，为了理想，备受煎熬又毅然决然一考再考的又有多少呢？再况且，儿子说，他报考的是一个理想中的学校、理想中的专业。
　　儿子所说的那个理想中的学校，当然不是新疆的这所学校。那所学校在一线城市，且一定程度上还有些名气，儿子义无反顾地跳起来摘桃子，最终还是没摘到——跳得不够高。
　　于是想起了黄灯老师和她的《我的二本学生》。如黄灯老师说，中国二本院校的学生折射出中国最为多数的年轻人的状况，他们的命运勾画出中国年轻群体最为常见的成长路径，他们实现人生愿望的可能性，是中国最基本的底色。
　　于是又想，我的这个二本院校毕业的儿子，在为了理想而考研、在一次失败后初心不改仍硬碰硬接着再考，在经过二次苦战第一志愿院校仍没够着只好无奈等待调剂的情况下，他的那个心，该有多煎熬呀！又得有多强大呀！
　　好在，美丽的大新疆有所美丽的大学校，这所美丽的大学校，最终向他抛来了橄榄枝，接纳了这个为了理想而努力的二本学生。
　　依我看，黄灯老师正如她的名字一样，给了广大的二本学生、顺便也给了广大的一本学生一盏灯，这盏灯，既映照他们前行的路，也观照他们勇毅的心，让他们从而毅然决然，从而一意孤行，从而以“公竟渡河”的精神和追求、和魄力、和气概继续迈向自己完美或不完美的人生。
　　文章写完，给儿子看，他沉默半晌，忽问：如读博，支持否？
　　我思索半晌，感叹道：渡吧！

杨泽华