太原科技大学马克思主义学院 张千禧

　　青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，急需思政课补钙壮骨、固本培元。习近平总书记强调：“各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。”要善用“大思政课”，建设“大课堂”、建好“大师资”、搭建“大平台”，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
　　建设“大课堂”。讲好思政课，不仅要学好理论的“有字之书”，同时又要用好社会实践这本“无字之书”。一方面，思政“小课堂”必须把理论讲清楚、讲透彻，把“大智慧”融入“小故事”。另一方面，社会“大课堂”应该深入实践。打造行走的思政课，引导学生在社会大课堂增强社会责任感。
　　建好“大师资”。“经师易求，人师难得”。教师是立教之本、兴教之源，办好思政课的关键在教师，统筹师资队伍建设，鼓励教师参与“社会大课堂”，加强思政课教师的培训和交流，打造一支具有大情怀、大学问、大境界的“大先生”队伍。
　　搭建“大平台”。从内容上，强化思政课资源库建设，打造具有创新性、时代性、系统性的思政“金课”。从形式上，利用好虚拟网络技术深化“互联网＋思政课”教学改革，以数字资源助力“大思政课”建设，加强思政课教学的时代感和吸引力。