95岁高龄的李夜冰是从抗日烽火中走来的老艺术家与美术理论家，他总爱坐在露台的藤椅上追忆往昔。
　　1943年，12岁的他以李世任之名踏入平东抗日高等学校，开启了求学征程。至今，李夜冰仍将1947年在校部院子里教导处门前的师生合影视若珍宝。照片背景中，残缺的“师生互教互学”标语依稀可辨，那是李夜冰用自制工具书写的；他手捧的相框内，木刻的领袖像庄严肃穆，无声诉说着那段峥嵘岁月。初入平东抗高时，柿子树挂满果实，12岁的李夜冰额前还留着齐眉的刘海。学校坐落在侧渔后街高台上的院落里，他刚到校，热情的同学们便围拢上来帮他安置行李。在这份温暖的氛围中，李夜冰迅速融入了革命大家庭。
　　在平东抗高，李夜冰遇见了改变命运的引路人——美术教师李秀明。李夜冰回忆说，李老师是新加坡华侨中的进步青年，为投身抗日回到国内，经彭德怀介绍分配到辗转临汾一带的抗大二分校学习，毕业后被派来任教。李秀明教师以独特的人格魅力和教学热忱，点燃了李夜冰的艺术理想。记忆里的李老师，有着赭红色的方脸盘，寒冬腊月也常挽着袖子，穿着自己编织的草鞋，衣服破洞处露出晒得黝黑的皮肤。可一站上讲台，他便如出鞘的利剑，浑身散发着与苦难抗争的力量。
　　在李老师的教导下，李夜冰开启了系统且独特的艺术启蒙。平东抗高的美术课堂打破常规，田间劳作的农民、村口休憩的老人，甚至背着柴火的孩童，都成为天然的写生对象。李老师手把手传授整体观察法：“画人先画骨，轮廓是精气神的架子。”每次写生后，他总会在昏黄的油灯下，用炭笔逐一修改点评同学们的作品。为了让学生掌握色彩原理，李老师还自创了“石头调色法”——带领大家采集太行山不同颜色的矿石，研磨成粉后调配颜料。每逢“四四儿童节”，校园便成了艺术的海洋，百余幅充满童真与热血的作品陈列在土墙上，引得乡亲们驻足赞叹。农忙时节，李老师带着学生在田间写生，他说：“庄稼汉挥锄的弧度、汗滴滚落的轨迹，都是最鲜活的艺术。”
　　李夜冰和同学们在李老师带领下，用柳枝烧制木炭条，用猪鬃和铁片自制画笔，从太行山的青石中研磨颜料，旧书的背面都被精心收集起来当作画纸。有一次，李夜冰为了完成一幅宣传画，连续三天在油灯下修改，最后因过度疲劳晕倒在课桌旁。醒来后，他第一件事是护住画稿，生怕颜料被蹭花。正是这些简陋的工具，孕育出一幅幅震撼人心的作品——那些用粗糙颜料勾勒的抗日标语、用木炭条描绘的战士英姿，无不饱含着少年们对胜利的渴望。
　　平东抗高的学生来自解放区各地，年龄差异很大，最小的十几岁，最大的三十多岁。学校根据革命形势需要，不定期招生和安排学生毕业，学生也可能随时被抽调担任干部、教师或参军入伍。课程设置紧密结合实际，政治课讲授“三三制政权”，算术课教授“统一累进税”。1944年至1945年，随着解放区扩大，政治课成为学习重点。从这里走出的学子，有的为革命英勇献身，如冯长庚在平定解放前惨遭敌人杀害；有的走上重要领导岗位；还有的成为工程师、艺术家，在各自领域发光发热。
　　一个寒冷的冬天，李夜冰的双手被冻得开裂流血，疼痛难忍，王凤秀同学牺牲整个星期天的时间，烧热水耐心地为他清洗冻裂的双手，直到皮肤恢复柔软才停下。杨明辉同学像大姐姐一样照顾他，帮他洗衣服、补衣服，划分生产小组时，还主动把他分到自己的小组。外出打柴时，因李夜冰年纪小打得少，她总会将自己打来的柴火和他的合在一起上报。这些温暖的往事深深铭刻在李夜冰的记忆中，即便岁月流转，至今仍历历在目。
　　当时，敌人的“三光”政策与频繁的自然灾害，让学校粮食供应陷入危机。为了生存，师生们开荒种地、挖野菜。每天清晨五点，大家就上山劳作，九点回来喝掺了大量野菜的玉米面糊，饭后继续上课，下午四点才吃午饭。午饭后，或种菜，或打柴，晚上还要开小组生活会。每年春秋，全校会前往瓦窑掌、花园村集体打柴，满足全年做饭需求。分工时，大同学开荒，杨明辉、杜文秀两位女同学带着年幼的李夜冰采树叶、挖野菜。榆叶、槐叶、柿叶，猪毛菜、游冬草……只要无毒，都是果腹之物。一个学期下来，他们竟尝过70余种野菜。冬天野菜少，就去松溪河边的泉水坑挖“河青菜”，一学期就挖食了2000多斤。理发靠同学间互相帮忙，多用剪刀；洗衣服没有肥皂，就用灰灰菜去污；为了隐蔽，还用草灰、黄土染衣服。
　　在革命乐观主义精神的鼓舞下，学校将文艺视为“团结人民，教育人民，打击敌人，消灭敌人”的有力武器。剧团、宣传队、歌咏队、美术组等团队异常活跃，经常深入农村，在各类活动包括劳模会、展览会以及土改斗霸、反“扫荡”等运动中开展宣传。剧团演出过《兄妹开荒》《二小放牛郎》等经典剧目，高纪五老师还带队外出表演；宣传队曾步行前往赞皇城，与一分区中学联欢；歌咏队传唱根据地歌曲，还演唱李秀明老师创作的《镰刀歌》：“磨一磨，磨一磨……镰刀磨得快呀，镰刀磨得亮，好把山上柴火来割，好把日本强盗来砍！”
　　美术组的同学们热情尤为高涨。他们用猪鬃、铁片自制画笔，用锅底灰、红土等自制颜料，在简陋的条件下坚持创作。他们绘制宣传画、连环画，书写标语，宣传减租减息、土改斗霸等政策，歌颂劳动模范、杀敌英雄。同时，他们还承担起美化校园的任务，在教室、校园绘制图画，书写“团结紧张、严肃活泼”等标语。他们还巧妙地将美术融入各科学习，绘制自然课图例、地理课地图，帮助同学们提高学习效率。这些艺术创作不仅丰富了校园生活，更成为鼓舞军民斗志、传播革命思想的重要力量。
　　1945年秋，平定县委在瓦岭村举办干部训练班，当时学生不分年级班次，随时招收、随时培训、随时分配，有的参军、有的当干部、有的当教师、有的升学、有的在校继续学习。1946年春，随着解放战争形势发展，学校逐步向新解放区转移，先后辗转神峪、桃叶坡、土岭头、张庄、上马郡头、岭上等地，边转移边学习边宣传。那时局势紧张，随时面临敌人袭击，常常白天刚安顿下来，晚上就不得不转移。冬天，国民党组织地主还乡团反扑，加之平定铁路沿线被阎锡山控制，对敌斗争艰巨，宣传成为主要任务。像李夜冰这样年龄小又有艺术特长的宣传队员，更是冲锋在前，通过演讲、集会、唱歌、演戏、写标语、画宣传画等形式，成为活跃在正太战役前线的“随军宣传队”队员。
　　1947年初，为巩固根据地、扩大解放区，解放区开展全面土改。当时李夜冰他们正在岭西配合群众土改，突然接到上级指示，为迎接解放平定、阳泉做准备。他们沿着县委指定的路线，经药林寺到达平定城东的立壁、大石门等地进行宣传，发动群众支援前线，“随军宣传队”就是在此期间整编的近20人的团队。
　　解放大军迫近平定城、阳泉时，“随军宣传队”分成若干小队，由郝华英等老师带队分赴各地。而负责演讲、写标语、画宣传画的同学，则随解放军深入最前线。每解放一个村镇，在枪声未歇、残敌未尽时，他们便开始工作。为切断敌人交通线，他们跟着民工大军破坏铁路，在桥梁石头上写标语，借助焚烧枕木的火光进行演讲。岩会解放当晚，村周围大火熊熊，碉堡上还有敌人，他们依然冒险进村宣传。平定东关解放时，战火未熄，他们争分夺秒写标语；阳泉解放后，李夜冰与贾志任同学合作，在市政府临时驻地门前大照壁上，绘制了巨幅毛主席像，并写上“拥护毛主席”“拥护共产党”的标语。这些在枪林弹雨中完成的作品，是革命年代艺术与战斗完美结合的见证。
　　平定、阳泉解放后，“随军宣传队”出色完成战地宣传任务。李夜冰也带着从平东抗高学到的本领和在战火中积累的经验，在艺术道路上继续前行，用画笔描绘祖国的山河巨变，用色彩抒发对这片土地的无限热爱。
　　如今，坐在露台藤椅上的李夜冰，仍会不自觉地用颤抖的双手抚摸泛黄的照片，眼中映现出80多年前的烽火岁月。身旁的花影随风婆娑，仿佛也在静静聆听那段永不褪色的历史。

李微风