薛雅帅

　　发展新质生产力，是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的战略抉择，是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。这一深刻变革，核心在创新，关键在人才，基础在教育。山西高校应主动适应发展趋势，深化改革创新，强化与区域发展的协同联动，积极构建起具有山西特色、适应新质生产力发展要求的“大思政”育人新格局。

　　高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，教育、科技和人才三大功能齐备，是科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要承载体。高校人才培养的质量与方向，直接关系到新质生产力发展的成色与后劲，关系到未来发展的核心竞争力。
　　做好创新人才培养工作，高校要在加强科学知识与专业技能教育的同时，积极探索将新质生产力理论融入高校思政课教学，教育引导青年学生明德立志、自信自强，努力成长为适应新质生产力发展要求的新型高素质人才。要因势而谋、应势而动，构建并夯实“思想引领奠基、价值塑造铸魂、实践转化强能”的赋能体系，努力培养一大批能够适应新质生产力发展要求，扎根三晋、服务转型的时代新人，为山西高质量发展和现代化建设提供坚实人才支撑。

深化思想引领，筑牢对新质生产力的认知根基

　　生产力理论是马克思主义的重要内容，发展新质生产力是马克思主义生产力理论与中国式现代化生动实践相结合的重大理论创新。新质生产力的特点是创新，遵循科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力的形成逻辑，标志着在数字时代，以全要素创新为驱动带来的生产力整体跃升。其中，既有劳动工具向智能化、数字化的深刻变革，也有数据等新要素对传统要素的重塑与融合。
　　结合山西实际，高校思想政治教育要引导学生深刻认识，发展新质生产力是一场从发展理念到发展模式的深刻革命，是摆脱对传统发展路径依赖、破解资源型经济困局、加快建设现代化产业体系的“金钥匙”。要引导学生立足省情、着眼未来，从深入实施科教兴省、人才强省、创新驱动发展战略，以及推动能源革命、建设新型能源体系、加快制造业振兴升级、发展数字经济等重大部署中，把握新质生产力的战略落点。要理解其对保障国家能源安全、维护产业链供应链安全、在转型发展中赢得区域竞争主动权的关键作用。要推动学生将宏观认知转化为服务山西的行动自觉，培养他们在面对产业创新路径、生态环保约束等现实问题时的战略眼光和务实能力，使其真正成为推动山西新质生产力发展的理性参与者、积极贡献者。

强化价值塑造，培育发展新质生产力的精神底蕴

　　发展新质生产力，不仅需要专业的知识与技能，更离不开深厚的价值内核支撑。高校思想政治教育应紧密围绕我省转型发展对人才精神特质的要求，着力培育学生“扎根山西、科技报国”的使命担当。
　　要大力弘扬以爱国奉献为底色的科学家精神，充分挖掘和利用太行精神、吕梁精神等宝贵精神财富，讲好山西籍和在晋奋斗的科技工作者攻坚克难的故事，激励学生勇于投身能源技术革命、碳基新材料、高端装备制造等领域的关键核心技术攻关。要鼓励“敢闯敢试、锐意创新”的进取意识，营造勇于探索、宽容失败的校园文化，培养学生具有打破资源依赖思维定式、敢于在传统产业升级和未来产业布局中开拓新路的批判性思维和勇气。要高度重视科技伦理与产业伦理教育，引导学生在推动煤炭清洁高效利用、数字经济与实体经济深度融合、黄河流域生态保护和高质量发展等具体场景中，树立“科技向善”“绿色发展”的理念，增强对技术应用潜在风险的辨识力与责任感。要锤炼执着专注、精益求精的工匠精神，培育学生服务实体经济、追求卓越一流的专业态度，为山西打造质量强省提供扎实可靠的人才支撑。

推动实践转化，构建发展新质生产力的育人平台

　　培育和发展新质生产力，离不开一大批拔尖创新人才。高校应紧密对接我省布局的重大项目和重点产业链发展需求，着力构建具有山西特色的实践育人新格局。
　　要深化产教融合、校企合作，推动高校与省内龙头企业、专精特新企业、重点科研院所共建现代产业学院、协同创新中心和实习实践基地，将课堂延伸到生产线、研发中心和转型一线。要围绕我省能源革命、数字经济、智能制造、文旅康养、特优农业等领域的真实问题与前沿课题，设计项目式、探究式学习内容，鼓励学生在参与“揭榜挂帅”、技术研发、工艺改进等具体实践中检验和升华认识，形成“行动—反思—再行动”的良性循环。要促进思政课教师、专业课程教师与来自产业一线的导师、劳模、技术能手深度合作，将山西转型发展的生动实践作为最鲜活的思政教材传授给学生，将晋商文化中的诚信、进取、务实等精神融入专业教育，实现价值引导与能力培养的有机统一。同时，要积极利用虚拟仿真、数字孪生等技术，模拟构建智慧矿山、低碳园区、智慧城市等山西特色场景，提升学生在复杂情境下的综合实践能力，实现知与行在服务山西高质量发展中的深度耦合。
　　将新质生产力融入高校思想政治教育，是一项意义深远的育人工程，对山西的未来发展尤为关键。思想引领是前提，价值塑造是核心，实践转化是关键。三者相互贯通，共同构成培育新时代高素质人才的有机整体。要引导广大青年学生深刻认识山西发展的历史方位与光明前景，将聪明才智挥洒在奋力谱写三晋大地推进中国式现代化新篇章的火热实践中，为山西加快发展新质生产力、扎实推动高质量发展，培养更多心怀家国、勇于创新、技能精湛、扎根奉献的可靠接班人，贡献高等教育不可替代的力量。（作者单位：太原师范学院马克思主义学院）