——山西大学三块牌匾在盂县闪亮登场的启示

　　10月19日，盂县举行以思政+心理为主题的推动教育高质量发展座谈会。山西省多所大学的盂县籍专家学者应邀参加共商教育发展大计。
　　山西大学技术开发与产业管理处处长靳江波谈到，大中小学“大思政课”一体化建设创新实验项目和中小学生心理健康发展机制与系统治理研究项目是山西大学文科院系推动科研成果转化、实现技术服务在山西省的首次有益尝试，这两个项目是对标国家重大发展战略，切实推动盂县教育高质量发展具有重大现实意义的项目。作为项目的主管单位，山西大学技术开发与产业管理处将全程对两个项目进行指导及管理。在项目的具体推进过程中应注意“三个结合”：其一，要把本项目的推进与促进学生的思想素质提高与身心健康水平提升结合起来。其二，要把本项目的推进和提高学生的学习成绩结合起来。其三，要把本项目的推进与提高学校的办学水平结合起来。

“大马”牵手“小马”
思政引领“晋步”

　　山西大学马克思主义学院赵建萍教授谈到，“大思政课”是拓展理论视野的思想大课，是创新育人格局的人生大课，是理论联系实际的实践大课。从育人内容来看，“大思政课”更加关注社会大课堂的资源。从育人方法来看，理论与实践相结合是“大思政课”最显著的特征。大中小学“大思政课”一体化建设创新实验项目落地我的家乡盂县，是在山西省内实施项目团队研究成果转化的第一站，对推动家乡教育高质量发展具有重大现实意义。
　　山西大学马克思主义学院石磊副教授谈到，如何把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，有力推动党的创新理论深入人心？我们从2018年开始了“微宣讲+大思政”校地共建马克思书房的探索。“理论名家+时代新人”让马克思书房的理论课成为真正开放、共建、共享的大思政课。
　　山西大学马克思主义学院张健彪副教授谈到，建设教育强县，办好人民满意的教育，实现教育优先发展、高质量发展，需要从盂县教育发展的实际出发，走“理念引领、思政先行、德育优先、文化浸润、心理保障、技术支撑、智慧赋能”的内涵式发展之路。牢固树立“大教育”“大思政”“大德育”“大心理”理念，高度重视教师队伍建设，聚焦学生核心素养的提升，扎实推进素质教育，打造盂县教育品牌和特色，实现综合教育、文化、社会效益的统一。

向下扎根 向上生长

　　山西大学心理学应用研究中心主任、教育科学学院杨继平教授谈到，铸魂育人，从“心”开始，立德树人，育“心”为根。教育高质量发展要注重解决学生的心理健康问题。一方面，对于已经出现心理问题的学生应给予有效的心理疏导和干预；另一方面，对于大多数没有表现出明显心理问题的学生，应科学培育其积极心理品质，帮助学生形成良好的感知能力、记忆能力、思维品质、情绪调节能力等，这不仅有助于增强学生的社会适应，也是促进学生取得良好学习成绩的前提。本项目将以盂县一中、清城学校为基地校，针对中小学生心理健康发展的关键问题，建构系统治理体制，切实增强盂县中小学生心理健康工作的科学性、有效性和针对性。
　　山西大学心理学应用研究中心成员、教育科学学院高玲教授谈到，作为本项目的具体执行人，本团队将以盂县中小学心理健康工作的实际需求点为项目研究与推进的出发点，通过对盂县中小学生心理健康发展现状的科学研判、对专兼职心理教师的专业引领，力争在促进盂县心理健康工作高质量发展中作出亮点，作出实效。

百年大计 教育为先

　　梁海昌在盂县从县长到书记历5年时光，他在会上深有感触地说：“不重视教育的县委书记不是好书记。”他特别强调，推进思政与心理教育同向而行，是促进中小学生坚定理想、完善三观、健全心理，实现健康成长、全面发展的重要工作。要认真汲取各位专家教授的意见建议，结合全县实际，加强交流讨论，加强与各大学院合作共建，努力建设一批高水平的师资队伍、打造一批高标准的资源平台、开展一批高影响的主题活动；要深入贯彻党的教育方针，不断加强思政课教师队伍建设，以基地共建为引领，充分发挥各自优势，共同推进中小学思政课一体化建设；要深入开展“心理知识普及”活动，充分发挥教师、辅导员及心理委员的教育、引导作用，始终秉持以学生为本的理念，为全县多出人才、出好人才，倾注心血汗水，贡献智慧力量，奋力谱写盂县教育事业高质量发展的崭新篇章。
　　盂县教育近几年硕果累累，特别是今年多项指标在阳泉市技压群芳。
　　会上，梁海昌分别与山西大学马克思主义学院教授赵建萍、山西大学心理学教授杨继平，为山西大学马克思主义学院中小学“大思政课”一体化建设创新实验基地、中小学生心理健康发展与系统治理研究基地揭牌。
　　此前一天，山大马院团队及心理学应用研究中心一行数人来到红二十四军纪念馆参观，并在清城学校揭牌。

赵剑拼