摘要：随着网络媒体的快速发展，短视频呈现出前所未有的影响力。但是由于青少年思想道德发展尚处于不成熟阶段，短视频的盛行冲击了一部分青少年的思想道德认知、淡化了青少年的思想道德情感、削弱了青少年的道德信念以及误导了青少年的道德行为等。笔者从信息源层面、学校层面、家庭层面以及自身层面提出了相应的措施，旨在推动青少年思想道德朝着正确的方向发展。
　　关键词：短视频；青少年；道德发展；德育
　　随着互联网的发展，短视频逐渐替代电视剧而迅速普及，极大地丰富了我们每一个人的生活。但是，由于短视频平台操作简单、内容精炼等特点，短视频的受众日趋低龄化，给青少年的思想道德发展带来了极大挑战。
　　一、短视频与青少年思想道德发展的关系：概念界定与基本特征
　　（一）短视频的概念界定
　　短视频是一种以互联网为载体，融合了声音和文字等多种传播方式，能够满足用户短时间内浏览信息需求的一种全新获取和传递信息的重要途径，具有娱乐性、碎片性、易操作性。
　　（二）青少年思想道德发展的基本特征
　　首先，青少年时期思想道德发展具有自律性，具有成为“有道德的人”的自我意识，但如果处在不同的道德环境中，则会对青少年思想道德的发展产生不同的影响，因此，需要外界一定的约束。其次，青少年时期是青少年人生观开始形成的时期，思想道德发展具有不确定性，容易产生道德两极分化的情况。
　　二、短视频对青少年思想道德发展的消极影响
　　（一）短视频对青少年思想道德认知的冲击
　　短视频以记录和分享生活为出发点，使用门槛极低、操作简单，各类用户在观看和制作短视频时不免会出现不同的道德观念、思想意识的交流与碰撞。由于一部分青少年信息辨别能力较差，极易在虚幻的网络世界中出现道德选择的困惑。
　　（二）短视频对青少年思想道德情感的淡化
　　短视频平台中每个用户都以虚拟的身份存在，在虚拟背景下短视频的交互性能够帮助青少年以短视频为桥梁找到志同道合的伙伴，契合了一些青少年的圈层需求。但是，虚拟世界交往过程的便捷性、新奇性和间接性，使得一些青少年沉迷网络，封闭自己，从而使现实世界中的人际关系淡化，难以适应现实世界的真实人际交往。
　　（三）短视频对青少年道德信念的削弱
　　短视频不仅会淡化青少年的道德情感，而且还会瓦解青少年的道德信念。短视频平台在内容呈现上能够根据用户的兴趣和需求精准推送。当后台一直向青少年推送契合自身兴趣的短视频时，殊不知青少年在不知不觉中便浪费了宝贵的学习和休息时间，削弱了道德信念。
　　（四）短视频对青少年道德行为的误导
　　在短视频平台每个用户都可以凭借虚拟的身份观看和发表视频。因此，一方面，一些“草根”作者或者公众号为了博取眼球而发布很多刺激感官的作品。但是青少年三观尚不健全且好奇心较强，会诱发模仿行为。另一方面，视频内容不需要完整地、真实地映射现实世界，这也会让一些青少年认为网络是法外之地的侥幸心理。
　　三、短视频背景下促进青少年思想道德发展的对策研究
　　“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。面对当前短视频发展势不可挡的趋势，探究如何在此背景下促进青少年思想道德健康发展具有重要意义。
　　（一）控制信息源
　　多媒体平台应该积极承担社会责任，遵守社会公德和职业道德。短视频频繁曝光的负面新闻与平台缺乏社会责任意识息息相关。加强对短视频内容的监督管理是短视频平台的首要任务，其传播导向的调整，对青少年思想道德健康发展具有重要意义。
　　（二）学校搭建新媒体德育工作体系
　　学校是青少年思想道德发展的主要场所之一，学校教育是青少年进行道德教育的主要途径。首先，加强青少年网络价值观教育，提高青少年的网络素养。教师在教育教学过程中要有意识地引导青少年正确认识短视频的推送机制和传播速度，提高青少年的网络信息辨别能力。其次，要定期开展有关正确使用网络的专题教育，让青少年能自觉对一些不良内容进行屏蔽或举报，共同塑造积极向上的网络文化空间。
　　(三)家庭加强对青少年的引导
　　要促进青少年思想道德的健康发展，就必须考虑家庭对青少年思想道德发展的重要影响。首先，父母要加强对青少年手机使用时间的控制。其次，注重言传身教，为青少年树立优秀榜样。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。父母在约束孩子观看短视频的时候，还要严以律己，自己也要遵守规矩。最后，树立良好的家风，提升青少年的自觉性。
　　（四）青少年自身应树立价值理性
　　首先，青少年自己要明辨是非，提高自身判断能力。青少年应该学会正确定位、树立理性观念、用正确的价值观念引领自己克服不良影响，并时刻督促提醒自己树立良好的观念，借此来影响周围的同学和朋友。其次，青少年要有意识地培养自己的自律能力,合理安排时间，把更多的精力投入到提升自身能力上。最后，要认识到短视频的利弊，学会趋利避害。我们不能完全否定短视频，更不能完全放纵自己。
　　参考文献：
　　[1]李慧玲.网络短视频对青少年道德观形成的影响研究[D].长沙：湖南师范大学，2020.
　　[2]熊兰.网络短视频对青少年价值观的影响研究[D].贵阳：贵州师范大学，2022.（作者：鲁东大学马克思主义学院 高珊珊）