摘要：针对目前服装类院校在《服装陈列设计》方面面临的实训场地不足和实训方式单一等问题，本研究构思采用“虚实结合”的教学模式，以虚拟软件为基础，对《服装陈列设计》课程的实训环节进行改革研究，旨在解决实训过程中出现的一系列问题。本文提出了全新的实施方案，涉及服装陈列设计实训的教学内容、实训方法等方面，以满足在服装陈列设计领域迅速发展的背景下对高素质人才的需求。
　　关键词：虚实结合教学法；服装陈列设计；商场橱窗设计；虚拟陈列
　　虚实结合的课程实验教学是一种以实践为基础，理论为指导的教学模式。这种教学模式强调理论知识与实际操作的结合。服装陈列设计是指在商业场所中展示服装的方式和布局，好的服装陈列设计可以吸引顾客的注意力，提高产品的销售量。

一、传统陈列设计课程存在的问题

　　传统的服装陈列设计教学受到场地和成本等限制，很多同学在整个学习的过程中难以进行实地操作，因而无法同时进行实际练习。这导致许多学生仅停留在微缩场景设计的层面，严重影响了他们的学习效果。另外，传统的教学方法和手段在应对服装陈列设计的复杂性上表现出一定的滞后性。完成一个服装品类的陈列设计时，无法在所有物品到位之前准确评估总体效果，通常只能依赖经验和想象。若最终效果未达到期望值，可能需要全盘或局部重做，这过程费时费力。

二、虚拟现实辅助服装陈列设计课程教学的优势

　　服装陈列设计是一门非常注重实践操作的课程，在高校教学中往往采用常规的教学方法，比如理论讲解和示范教学。通过虚拟实践，学生能安全便捷地进行实践和调整，提升设计能力和创造力。服装虚拟实训教学具有以下几个特点：
　　（一）带入感。将服装陈列设计与虚拟现实教学实训相结合，能够让学生真实地感受服装品牌卖场的实景。通过运用虚拟现实技术或电脑辅助设计软件，学生能够在虚拟环境中进行服装陈列设计的实际操作。他们可以利用软件创建不同的陈列布局，选择适当的陈列家具和道具，还能够调整色彩和灯光。通过这种虚拟实践，学生可以在安全、便捷的环境中进行实际操作和调整，从而提升他们的设计能力和创造力。
　　（二）交互感。在服装陈列设计中，学生可以通过模拟的品牌卖场体验交互感。他们可以从品牌方的成衣库中挑选不同的服装进行搭配，考虑到品类、色彩和主推产品的合理配置。搭配的过程中，学生还有机会综合考虑并合理增加配饰，以提升品牌氛围的设计。在虚拟实训环境中，这些操作都变得非常容易实现。相比之下，如果在现实环境下进行实训，成本将会很高，同时各种细节的增加会不断提升设计的难度。而在虚拟实训中，这些难题都可以更轻松地克服。
　　（三）效率提升。利用虚拟仿真技术进行服装陈列设计不仅能够消除时空的限制，还允许随时更改设计方案。在进行服装陈列设计的过程中，一旦出现新的设计灵感，无需准备实际成衣和产品来进行搭配，可以立即修改设计方案，以达到最佳的设计效果，具备更强的时效性。若出现与预期不符的效果，也可以随时进行修订，并转化设计稿。
　　（四）环保考虑。在进行服装陈列设计时，如果采用实物进行操作演练，必然会产生一定数量的废料，这与低碳减排的环保理念不符。然而，利用虚拟现实技术进行实训则不再需要耗用材料，同时能够更真实地还原陈列效果，符合环保的原则。

三、虚实结合、项目导向的教学模式

　　基于虚实结合的“服装陈列设计”课程实验教学可按以下步骤展开：首先，通过理论教学介绍服装陈列设计的基本原理和技巧；其次，利用虚拟现实技术进行虚拟实践，让学生在虚拟环境中创作陈列布局并进行调整；然后，组织实地考察，让学生观察实际陈列案例并进行分析讨论；最后，进行实际设计项目，让学生将所学应用于实际情境中。
　　虚拟仿真实训教学不能完全替代真实的项目训练，应该根据虚拟仿真实训教学和真实项目教学的特点进行有机结合。以服装企业职业岗位群的实际情况为基础，以工作过程为导向，实现课程内容模块化、教学案例化，创新教学方法和手段。通过对接真实企业项目，推动工学结合的教学改革，实践“教学做”一体化。组织学生进行实地考察，参观各种不同类型的服装店，以了解实际的陈列设计案例。
　　虚实结合的方法有助于学生更好地理解陈列设计的实际应用和效果，拓宽设计视野，培养创新能力，使学生的专业能力能够达到岗位要求。

四、结语

　　在服装陈列设计的教学中，利用虚实结合教学方法是一种将虚拟和实际相结合的教学方式，可以提供更丰富、更真实的学习体验，可以促进学生的学习和实践能力。
　　基金项目：教育部产学合作协同育人项目（220600899165217）；2021年度高校哲学社会科学研究一般项目（2021SJA1985）。
参考文献：
　　[1]李公科.基于Unity３D服饰陈列三维虚拟仿真实训系统研究与开发[J],山东纺织科技,2022,6:21-24.
　　[2]顾春华,刘志.成果导向模式下实践教学体系改革研究[J],宿州教育学院学报,2022,1:46-49.
　　[3]于佐君,潘力,王军.基于数字化技术的服装人才培养教学体系研究[J],纺织导报，2016,9:116-118.

作者：扬州大学美术与设计学院 王芳芳 吴仕阳 徐欢 神惠子