摘要：随着社会的发展和进步，新时代教师的培养和发展愈发重要。应以教育家精神涵养和培育新时代教师的品格。本文探讨了教育家精神的内涵和培养方法，以及如何通过教育家精神来培育新时代教师的品格特征，提出了一些具体的培育策略和实践建议。
　　关键词：教育家精神；内涵；方法；实践
　　教育是社会进步和个人成长的基石，而教师则是教育事业中最重要的推动力量。然而，教育事业面临着许多挑战，如学生多样化的需求、教育资源的不平衡分配等。在这样的背景下，以教育家精神培养和塑造教师品格变得尤为重要。新时代对教师的要求，不仅要拥有扎实的学科知识和教育教学技能，还要具备良好的师德师风和高尚的品格。教师的品格特征不仅关系到学生的成长与发展，也对社会的和谐与进步具有重要影响，而培养新时代教师的品格特征，离不开对教育家精神的涵养和培育。教育家精神作为一种高尚的道德情操和职业精神，能够为教师塑造正确的人生观、价值观和教育观，推动其自身的全面发展和教育事业的繁荣提供动力源泉。

一、教育家精神的内涵

　　教育家精神是指教育工作者在教育实践中所具备的一种高尚的品质和精神状态。教育家精神包括对教育事业的热爱、对学生的关心和尊重、对知识的追求和创新、对社会责任的担当等。教育家精神是教师成为杰出教育者的基础，理解教育家精神，主要应从爱心、责任感、专业精神以及创新意识方面理解。
　　在爱心方面，教育家要以爱心为基础，关心学生的成长和发展，激发他们的潜能，帮助他们实现自己的价值。在责任感方面，教育家应具有强烈的责任感，对学生的教育事业负责，积极创造良好的教育环境，为学生提供全面的教育服务。在专业精神方面，教育家应具备丰富的学科知识和教育教学技能，不断提高自己的专业素养，为学生提供高质量的教育。在创新意识方面，教育家应具有创新的思维能力和实践能力，能够积极探索教育教学新方法，推动教育事业的创新发展。

二、教育家精神的涵养方法

　　为了培养和发展教育家精神，教师要通过榜样引领、思想熏陶、自我反思的方式不断提升自我。
　　榜样引领。新时代的教师，学习和借鉴优秀教育家的品格特征和行为方式，用他们的榜样精神来激励和引导自己，逐渐形成自己的教育家精神。
　　思想熏陶。教师要主动通过阅读优秀的教育家的著作，了解他们的教育观念和思想，培养自己正确的教育理念和事业追求。
　　自我反思。教师要不断反思自己的教育行为和教育效果，总结经验教训，不断完善自己的教育家精神。

三、培育新时代教师的品格特征

　　教师品格是教师的道德品质和职业素养的综合体现。培育教师品格对于提高教师的教育水平和教育质量具有重要意义。教师品格包括道德品质、教育理念、教育方法等方面的素养。只有具备良好的教师品格，教师才能更好地履行自己的教育使命。
　　在新时代，培育新时代教师的品格应包括以下几个方面：
　　要有高尚的道德情操。新时代教师应具备高尚的道德情操，言行一致，做到言教合一，以身作则，成为学生的榜样。
　　要有独立的思考能力。新时代教师应具备独立思考的能力，善于发现问题，思考问题，并能提出合理的解决方案。
　　要有团队合作精神。新时代教师应注重与他人的合作，能够与他人和谐相处，共同推动教育事业的发展。
　　要有创新精神。新时代教师应具备创新精神，不拘泥于传统的教学方式，积极探索教育教学新途径，提高教学质量和效果。

四、培育策略和实践建议

　　为了有效培育新时代教师的品格特征，可以采取以下策略和实践：
　　第一，培养教师的道德品质。教师应具备高尚的道德品质，如诚实守信、正直廉洁等，树立良好的榜样。加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的职业观念和职业道德。第二，注重教师自身素质的培养。提供良好的教师培训机会，不断提高教师的学科知识和教育教学能力，培养教师的教育理念，教师应树立正确的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。第三，培养教师的教育方法。教师应不断提升自己的教育方法，灵活运用不同的教学策略，满足学生的多样化需求。加强教师的团队合作和交流，营造一个相互支持和共同学习的教育环境。鼓励教师积极创新，提供创新教学的机会和平台。

五、结语

　　以教育家精神涵养和培育新时代教师品格，对于提高教师的专业水平和教育质量具有重要意义。通过培育教育家精神和塑造教师品格，可以为学生的全面发展提供更好的保障。教育工作者应不断提升自己的教育素养和教育水平，以更好地履行自己的教育使命。通过加强教师的道德教育、提高教师的学科素质和教学能力，促进教师的团队合作和创新能力，可以有效培育新时代教师的品格特征，推动教育事业的繁荣和进步。

　　作者：南昌工学院 陈玉娇