徐强

　　信息时代的来临标志着社会结构、经济体系和文化传播方式的深刻变革。在这一变革背景下，国有企业的党建思想政治教育培训工作面临着前所未有的挑战和机遇。信息技术的迅猛发展催生了全球性的信息交流，同时也为国有企业的党建思想政治教育培训工作提供了新的平台和手段。本文将从不同的角度出发，探讨信息时代对国有企业党建思想政治教育培训工作所带来的挑战，并提出相应的策略。

一、制定创新培训内容

　　创新培训内容要符合信息时代员工的学习习惯。传统的课堂教学已经不能满足员工的需求，而面对屏幕的线上学习逐渐成为主流。因此，培训内容可以以微学习、在线课程等形式呈现，以适应信息时代员工短时间高效学习的趋势。通过短时、紧凑的培训内容，员工可以更灵活地安排学习时间，提高学习效率。创新培训内容要注重融入实际应用场景。信息时代注重实践和应用，理论知识脱离实际往往难以引起员工的兴趣和认同感。培训内容可以通过虚拟实景演练、实际案例分析等方式，将理论知识与实际工作相结合，使员工在学习中更好地理解和应用党建思想政治教育资源。创新培训内容要强调与时俱进。信息时代的知识更新速度惊人，培训内容需要紧跟时代发展的步伐，及时融入最新的党建理念和政治教育方法。通过引入前沿观念、最新研究成果等，使培训内容能够更具前瞻性，为员工提供更新、更全面的知识体系，使其在日常工作中更好地发挥政治引领作用。

二、建设多元化培训平台

　　多元化培训平台应该涵盖线上和线下两种模式。通过在线培训，员工可以在任何时间、任何地点进行学习，提高学习的便捷性。线下培训则可通过实体课堂、研讨会等形式，促进面对面的交流与互动，使培训更具深度和情感共鸣。线上与线下的有机结合，既满足了员工异地学习的需求，又保留了传统培训的人际交流价值。多元化培训平台要根据不同层次和岗位的员工需求，设计差异化的培训计划。由于不同层次和岗位的员工面临的工作压力和挑战各异，培训内容应根据其实际工作情况和发展方向进行有针对性的设置。多元化培训平台应该结合社交元素，促进员工之间的交流和合作。通过建设专门的培训社群、在线讨论板块等，员工可以分享学习心得、提出问题、共同探讨，形成学习共同体。

三、强化互动性和参与性

　　互动性的强化要注重多层次的互动机制。传统的培训课程往往由讲师单向传授知识，而信息时代则提倡多层次、多维度的互动。培训可以通过设置在线互动平台、讨论小组、实践演练等形式，建立学员与讲师、学员与学员之间多方位交流机制。这样的多层次互动不仅能够激发学员的思考，也有助于形成更加丰富的学习体验。
　　培训过程中的参与性需要得到更加积极的倡导。员工不再满足于被动地接受知识，而更渴望在学习过程中有更多参与感。可以通过引入案例分析、角色扮演、团队合作等方式，使学员更深入地融入到培训活动中。
　　技术手段的应用是增强培训互动性和参与性的重要途径。培训可以借助在线会议、虚拟实境、即时互动工具等，将学员从传统的面对面教学中解放出来，实现跨地域、跨时空的学习互动。通过提供在线学习社区、博客平台等，学员可以随时随地分享学习心得，建立学习共同体。

四、加强监督和评估机制

　　建立科学合理的监督机制是确保培训顺利进行的基础。监督不仅是对培训过程的定期检查，更需要引入现代信息技术，通过数据分析、在线反馈等手段实现对培训全过程的实时监控。通过设定培训目标、时间节点等明确指标，可以更好地掌握培训的进度和效果，及时发现和解决问题。
　　加强评估机制是培训工作保持活力和创新的保障。评估应覆盖培训的各个环节，包括培训前、培训中和培训后。培训前的评估可以通过员工需求调研、学习能力测试等手段，确定培训的内容和方式。培训中的评估可以通过课堂测验、学员反馈等方式，了解培训的实际效果。培训后的评估则可以通过绩效考核、知识检测等手段，验证培训对员工综合素养的提升效果。
　　建立反馈机制是加强监督和评估机制的重要组成部分。培训过程中应当建立畅通的反馈渠道，鼓励学员提出问题、意见和建议。同时，讲师和培训组织者也应及时回应学员的反馈，使学员感受到自己的参与和意见得到了认真对待，增强学员对培训的信任感和积极性。
　　信息时代让国有企业的党建思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。通过创新培训内容、多元化平台建设和强化互动参与，企业能更好地适应时代需求，提升员工思政素养，推动可持续发展。积极创新是紧跟时代步伐、应对未来挑战的关键。（作者单位：兖矿能源救护大队）