———初中物理教学存在的问题和对策

山西省临汾市汾西县第二中学校 贾建红

　　在教育改革不断发展的背景下，初中物理教学也在不断地进行探索和革新。但是在实际教学过程当中还存在很多问题。这些问题给学生学习成效带来不利影响，也制约了物理教学目标的实现。
　　一、初中物理教学存在的问题
　　在初中物理教学过程中，存在诸多亟待审视的问题：（1）理论知识和实际应用结合不紧密导致学生很难对物理现象和现象背后的道理有一个直接而又明确的认识。（2）当前所使用的教学方法太过单调乏味，创新不足，互动性不强，这样往往会使学生丧失学习物理的积极性与兴趣。（3）实验教学中存在的弊端也是个显著问题，因为实验设备匮乏或者教学时间分配不合理等原因，很少有机会让学生自己动手操作。诸多问题的存在严重制约课堂教学效果的提升。
　　二、初中物理教学存在的问题对策分析
　　（一）融合生活实例，具象化理论教学
　　初中物理教学中涉及许多抽象概念和原则，对于初学者来说，理解这些抽象知识是相当具有挑战性的。因此，将日常生活中的实例与物理教学相结合，可有助于学生更直观地理解物理原理、概念。例如：在讲解“力和运动”章节时，教师可根据学生每天的骑行体验，对骑行中所包含的物理原理进行深刻解读。例如在讨论摩擦力问题时就能解析出自行车轮胎和地面之间摩擦力对于骑行速度有哪些具体作用；在讲解杠杆原理时，可以探讨自行车刹车系统的工作原理。
　　（二）创新教学手法，激发学生兴趣
　　传统的物理教学手法会因为单调乏味使学生产生兴趣索然的现象，因此，教师需要不断地探索创新教学方法，以激发学生学习的热情。例如：在讲解“光的反射和折射”时，教师可以借助多媒体工具，清楚地呈现光线在各种介质中的传播路径以及反射和折射的详细过程。再者，精心设计互动元素丰富的小游戏也是行之有效的教学手段之一，如，让学生进行光线反射和折射的模拟操作等，以寓教于乐来帮助学生加深对知识点的理解。
　　（三）强化实验教学，提升实操能力
　　实验教学是物理教学中不可或缺的一部分，通过实验环节的开展，使学生获得了切身体验物理现象进而对物理原理与概念进行更加深入理解的机会。以“电流和电路”教学为例，教师可布置学生练习电路连接，使学生在动手搭建简易电路的过程中，通过观察电流表、电压表等物理量的变化规律，对欧姆定律、电路基本原理有更深一步的理解。
　　三、结语
　　初中物理教学作为一个需要不断创新、完善的过程，其对于学生影响尤为深远，但是，由于诸多外界因素的影响，导致当前物理课堂上仍然存在许多问题，需要教师立足于实际，积极探索新路径，构建高效课堂。