山西省大同市灵丘县下关乡上关小学校 王冬 吕海云 姚璠

　　摘要：小学综合实践活动是培养学生核心素养的重要途径，具有实践性与综合性相结合的特点。基于核心素养的要求，综合实践活动需要注重学生的自主性与协作性，培养其问题解决能力、创新意识以及社会责任感。文章探讨了小学综合实践活动的特点及其核心素养要求，提出了优化活动设计与内容选择、注重自主探究与协作学习的教学策略，以促进学生全面发展，为核心素养目标的实现提供支持。
　　关键词：小学综合实践活动；核心素养；活动设计；自主探究；协作学习；问题解决
　　随着素质教育改革的推进，核心素养的培养成为小学教育的重要目标。在此背景下，小学综合实践活动因其跨学科、多情境和实践导向的特点，逐渐成为促进学生全面发展的关键载体。与传统课堂教学相比，综合实践活动更注重学生在真实情境中的问题解决与团队协作能力的提升，能够有效满足核心素养的培养要求。本文将分析小学综合实践活动的特点与核心素养要求，并从优化活动设计与内容选择、注重自主探究与协作学习等方面，探索其教学策略的实践路径。
　　一、小学综合实践活动的特点与核心素养要求
　　（一）小学综合实践活动的特点
　　小学综合实践活动具有实践性与综合性相结合的显著特点。活动内容通常跨越多个学科领域，注重理论知识与实际操作的结合，旨在让学生在真实情境中解决问题，从而提升其综合运用知识的能力。同时，这类活动强调学生的自主性与协作性，鼓励学生在教师的引导下，自主选择主题、规划活动内容，并通过分组合作完成任务。在这一过程中，学生不仅能够发展实践技能，还能培养团队协作意识、沟通能力和责任感。这些特点使得综合实践活动成为培养学生核心素养的重要途径，为其全面发展奠定了基础。
　　（二）核心素养对综合实践活动的要求
　　核心素养的培养对小学综合实践活动提出了明确要求，重点体现在问题解决与创新能力的提升以及社会责任感与团队合作意识的培养上。活动设计需要围绕实际问题展开，引导学生通过探究与实践发现问题、分析问题并提出解决方案，从而锻炼他们的逻辑思维和创新意识。同时，综合实践活动还应注重对学生社会责任感的塑造，借助真实的社会情境让学生感受责任担当的重要性。此外，通过小组合作的方式，学生能够在共同完成任务的过程中学会分工协作，增强团队意识。这种多层次的能力培养，使综合实践活动在实现核心素养目标中发挥了重要作用。
　　二、核心素养视角下小学综合实践活动的教学策略
　　（一）优化活动设计与内容选择
　　在核心素养视角下，小学综合实践活动的教学策略应以优化活动设计与内容选择为首要任务。这一优化过程需要从活动主题的科学性和现实性出发，确保主题紧扣核心素养的培养目标。具体而言，主题的选择应贴近学生的日常生活，关注他们的兴趣和实际需求，同时具有深刻的教育意义，使学生能够在实践中建立理论与生活的联系，从而实现“学以致用”的教学目标。例如，可以围绕环保、社区服务、传统文化传承等主题，设计具体活动内容，让学生在真实的情境中完成学习任务。
　　在设计过程中，情境化是不可或缺的关键要素。教师需要通过创设生动、有趣的实践情境来激发学生的参与兴趣。例如，可以将课堂“搬到”校园的花园中，以观察植物生长的方式进行自然科学实践；或者以角色扮演的形式进行模拟社会活动，使学生更直观地感受问题的多样性与复杂性。这种情境化的设计能够有效提升学生的学习兴趣，并为他们提供沉浸式的学习体验。
　　（二）注重学生自主探究与协作学习
　　在小学综合实践活动中，注重学生自主探究与协作学习是培养核心素养的关键环节。教师需要精心设计开放性的问题情境，为学生提供充足的探究空间，鼓励他们在真实的学习环境中主动发现问题。通过这种方式，学生不仅能够激发学习兴趣，还能增强独立思考和解决问题的能力。同时，在实践活动中，教师可以引导学生以小组形式进行分工合作。小组成员根据各自的特长承担不同的任务，通过团队的力量共同解决问题，这种形式既能锻炼学生的表达能力与协调能力，也能让他们体验到协作的价值与乐趣。
　　此外，协作学习的过程还能帮助学生学会包容与接纳不同意见，提升他们的人际交往能力和社会适应力。教师在此过程中应注重指导和调控，帮助学生在团队中形成良好的合作模式，避免因意见分歧影响学习效果。通过自主探究与协作学习的有机结合，学生不仅能够掌握实践活动中的知识和技能，还能在团队互动中培养责任感和集体意识，为未来的学习与生活打下坚实基础。
　　三、结语
　　小学综合实践活动在核心素养培养中扮演着不可或缺的角色，其实践性与综合性特点能够全面提升学生的能力与素质。通过优化活动设计与内容选择，教师可以更有效地贴合核心素养目标，为学生提供科学且生动的实践机会；通过自主探究与协作学习，学生能够在真实问题中锻炼解决能力并形成团队意识。未来，应持续探索和创新综合实践活动的教学方法，进一步发挥其在小学教育中的育人功能，为学生成长奠定坚实基础。
　　参考文献：
　　[1]刘永梅.综合实践活动助力核心素养提升 [J]. 小学阅读指南 (高年级版),2022(12): 68-70.
　　[2]马建英.小学综合实践活动开展策略刍议[J].宁夏教育,2022(11):66-67.