山西省临汾市霍州市北环路小学 李亚文

　　摘要：小学德育教育在学生的成长过程中具有奠基性作用。本文从小学德育教育的基本内涵与目标入手，阐述了德育教育在认知、情感和行为方面对学生的全面培养。接着，重点探讨了小学课堂中德育渗透的有效策略，包括结合学科教学内容自然融入德育元素、利用课堂活动强化道德体验、创设良好课堂氛围促进品格养成等。通过科学合理地在课堂教学中渗透德育内容，不仅能提升学生的学科素养，还能促进其思想品德的健康发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
　　关键词：小学德育；课堂渗透；思想品德；行为习惯；价值观培养
　　小学阶段是学生世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期。德育教育不仅是小学教育的重要组成部分，更是促进学生全面发展的重要途径。随着素质教育的深入推进，如何将德育教育有效地渗透到课堂教学之中，成为小学教育工作者亟需探索的重要课题。本文通过对小学德育教育基本内涵与目标的分析，结合当前课堂教学实际，提出多元化、系统化的德育渗透策略，旨在为小学德育工作的有效实施提供参考与借鉴。
　　一、小学德育教育的基本内涵与目标
　　（一）小学德育教育的基本内涵
　　小学德育教育是指在教育过程中有意识、有目的地培养学生良好思想品德和行为习惯的活动。其核心在于通过系统的引导，使学生在认知、情感和行为等方面得到全面发展。小学德育具有基础性、长期性和生活化的特性，既关注学生道德观念的初步形成，也重视日常行为规范的养成。主要内容包括道德认知的启蒙，如正确判断是非善恶；情感态度的培养，如树立爱国、诚信、友善的情感倾向；以及良好行为习惯的养成，如遵守规则、尊重他人、自律自强等，为学生未来全面发展打下坚实的品格基础。
　　（二）小学德育教育的主要目标
　　小学德育教育的主要目标在于帮助学生初步树立正确的价值观、人生观和世界观，引导他们认识社会基本规范，理解个体与集体、个人与社会之间的关系，形成积极向上的人生态度。通过系统的教育与引导，培养学生诚实守信、友爱互助、尊重他人、遵纪守法等良好行为习惯，促使他们在日常学习和生活中自觉践行道德规范。同时，德育教育注重激发学生的社会责任感，使他们关心集体、热爱社会、关注国家发展，逐步成长为具有道德素养和责任意识的新时代少年儿童。
　　二、小学课堂德育渗透的有效策略
　　（一）整合课程内容，挖掘德育元素
　　在小学课堂中进行德育渗透，整合课程内容、挖掘德育元素是实现有效德育的重要策略之一。教师应树立全科育人的理念，善于从各学科教学内容中发现与德育相关的契机，并将其有机融入课堂教学中。具体来说，在语文教学中，可以通过分析课文中人物的行为动机和价值取向，激发学生对诚信、友善、责任等道德品质的认同与追求；在数学课堂中，可以通过设置合作探究、合理分工的学习活动，培养学生的规则意识、团队精神和公平竞争的观念；在科学教学中，教师可以引导学生认识人类与自然的关系，培养环保意识和科学精神；在艺术教育中，则可通过欣赏优秀作品和创作实践，启发学生的审美情感与人文关怀。
　　同时，教师不仅要注重内容的选择与整合，还要在教学过程中精心设计富有德育意义的学习活动，增强学生的情境体验和情感共鸣。例如，通过角色扮演让学生在模拟社会生活中感受道德规范的重要性；通过情境模拟引导学生在面对具体道德困境时进行思考与抉择；通过主题讨论激发学生发表个人见解，促进价值观的碰撞与深化。这些活动可以帮助学生在主动参与中内化道德理念，提升道德判断力与行为能力。
　　（二）优化教学方法，创新德育形式
　　在小学课堂德育渗透过程中，优化教学方法、创新德育形式尤为重要。传统的说教式德育往往缺乏吸引力，难以激发学生的兴趣和共鸣。因此，教师应根据学生的身心发展特点，灵活运用情境教学法、角色扮演、问题探究等多样化的方法。例如，通过设置具有道德冲突的情境，让学生在设身处地的体验中做出判断和选择，从而深化道德认知；通过角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，体验不同立场与情感，培养同理心与责任感；通过提出贴近学生生活的问题，引导学生展开探究与讨论，促进他们在自主思考中形成正确的是非观念。同时，教师还可以充分利用富有教育意义的故事、历史人物案例和现实生活中的典型事件，通过生动讲述和深入剖析，激发学生情感共鸣，引导他们思考道德行为背后的价值观与意义。这种丰富而有趣的教学方式，不仅提高了课堂的吸引力和感染力，还能有效促进学生将道德知识转化为内在信念，并落实到日常行为中，真正实现德育目标的内化与升华。
　　三、结语
　　小学德育教育的有效渗透，离不开教师的高度重视与科学设计。通过在课堂中自然融入德育内容，注重道德体验与实践活动的结合，优化课堂氛围，可以使学生在潜移默化中接受道德教育，形成良好的思想品质与行为习惯。
　　参考文献：
　　[1]钟羽珊.德育教育在小学语文课堂中的有效渗透研究[J].中外交流,2021,28(5):996.
　　[2]宋晓会.德育教育在小学课堂教学中的渗透[J].学周刊,2020,6(6):108.