内蒙古呼和浩特市第四十三中学 付悦林

　　摘要：英语学科核心素养是提升学生综合能力和培养终身学习能力的重要目标。初中阶段作为学生语言学习与思维发展的关键期，英语学科核心素养的培养尤为重要。本文从初中阶段学生的身心发展特点出发，探讨了英语学科核心素养的内涵及其在教学中的实际应用。文章提出，优化教学设计、丰富教学内容、创新课堂教学方式是落实核心素养的有效路径。通过这些策略的实施，教师不仅能提高学生的语言能力，还能在思维品质、文化意识和学习能力等方面全面促进学生的发展，为学生的未来英语学习和跨文化交流打下坚实的基础。
　　关键词：初中英语；学科核心素养；教学策略；语言能力；文化意识
　　随着教育改革的深入，英语学科的核心素养被广泛认为是提升学生综合能力的关键。初中阶段作为学生语言学习与思维发展的过渡期，英语学科的核心素养不仅包括语言能力的提升，更强调文化意识、思维品质和自主学习能力的培养。因此，如何在初中英语教学中落实核心素养，成为当前教育实践中的重要课题。本文将探讨初中英语教学中落实学科核心素养的具体路径，以期为教师提供可操作的教学策略，促进学生综合素养的提升。
　　一、初中阶段英语学科核心素养的特点
　　在初中阶段，学生的身心发展进入了一个关键期，他们开始具备更强的抽象思维能力，但同时也仍处于思维发展的过渡阶段。因此，初中英语学科核心素养的培养，应考虑到学生这一发展特点。首先，英语学科核心素养不仅仅是语言知识的积累，更注重语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的综合发展。在这一阶段，学生能够更好地理解语言的逻辑结构、文化背景及其交际功能，但仍需通过大量的实践和反思来提升其英语的综合运用能力。
　　初中英语教学在核心素养的培养中发挥着独特的作用。通过课堂活动，教师不仅传授语言知识，还要激发学生的思维潜能，培养他们的跨文化意识，增强他们的创新性与批判性思维能力。此外，初中阶段英语学习的内容和形式多样，能够有效支持学生从语言理解、表达到应用的全面发展，进而为学生未来的英语学习和生活实践打下坚实的基础。因此，初中英语教学在促进学生思维能力、文化理解和自我学习能力等方面具有不可替代的核心价值。
　　二、初中英语教学中落实英语学科核心素养的具体路径
　　（一）优化教学设计，聚焦素养目标
　　在初中英语教学中落实英语学科核心素养的具体路径之一是优化教学设计，聚焦素养目标。首先，教师需明确以核心素养为导向的教学目标设置，确保教学内容与学生的语言能力、思维品质、文化意识等核心素养的培养紧密契合。这意味着，在设计教学活动时，不仅要关注知识点的传授，还要注重学生在实际语言运用中的能力培养。例如，通过情境任务的设计，教师可以创造贴近学生实际生活的语言使用场景，让学生在“用中学、学中用”的过程中，逐步提高其语言实践能力与解决问题的能力。此外，教师还应通过任务型教学等方式，强化学生的自主学习意识和跨文化交际能力，促进其核心素养的全面提升。
　　（二）丰富教学内容，强化文化意识
　　在初中英语教学中落实核心素养的另一重要路径是丰富教学内容，强化文化意识。教师应将多元文化元素融入课堂教学，拓展学生的国际视野，帮助学生了解和尊重不同文化背景下的语言使用与交流方式。通过对比分析不同文化中的习惯、传统和价值观，学生能够更加深刻地理解语言背后的文化内涵。此外，教师还可通过文化体验活动，如观看外语电影、参与国际节日庆祝、跨文化交流等方式，激发学生的跨文化沟通意识与能力。通过这些教学策略，学生不仅能够提高语言能力，还能培养全球视野，增强跨文化交际的自信与适应能力，进一步推动其核心素养的发展。
　　（三）创新课堂教学方式，提升思维品质
　　在初中英语教学中，创新课堂教学方式是提升学生思维品质的重要途径。通过采用问题探究、小组合作、项目学习等方式，教师能够有效促进学生的深度学习。在这些教学形式中，学生不仅需要通过自主探讨解决实际问题，还能够在小组讨论和项目合作中发展团队协作能力和批判性思维。此外，教师应特别注重引导学生在英语表达过程中培养批判性思维与创造性思维，例如通过分析文章中的观点、讨论不同看法或进行创意写作，帮助学生形成独立思考和创新表达的能力。通过这些方式，学生的思维能力得以提升，英语学科核心素养在思维层面得到了有效落实。
　　三、结语
　　在初中英语教学中落实学科核心素养，关乎学生未来的发展和语言能力的全面提升。通过优化教学设计、丰富教学内容和创新教学方式，教师不仅可以促进学生语言技能的发展，还能在批判性思维、文化意识和创新能力等方面培养学生的核心素养。这些策略的实施，将有效推动学生的全面发展，并为其在全球化背景下的交流与合作提供坚实基础。未来，应继续加强相关教学策略的研究与实践，为学生的语言能力与综合素质的提升提供更为广阔的空间。
　　参考文献：
　　[1]钟上岚.核心素养下基于大观念的初中英语单元整体教学路径分析[J].考试周刊,2023(14):95-98.
　　[2]王龙生.基于学科核心素养的初中英语课堂教学设计与开展[J].中学课程资源,2021,17(12):58-60.