李成梅

　　摘要：小学语文教材作为文化传承的重要载体，蕴含着丰富的传统文化元素，涵盖语言文字、道德伦理、民俗风情、审美情趣等多个维度。本文以现行小学语文教材为研究对象，重点分析传统文化元素的呈现类型与特点，探讨其在培养学生文化认同、道德素养和人文情怀中的价值，以期助推小学语文教学中传统文化的有效传承。
　　关键词：小学语文教材；传统文化元素；文化传承；教学实践
　　传统文化是民族的精神命脉，承载着一个民族的历史记忆、价值理念和思维方式。小学语文教育作为基础教育的核心环节，不仅承担着传授知识、培养能力的任务，更肩负着传承文化、塑造人格的使命。现行小学语文教材经过多次修订，精选了大量蕴含传统文化精髓的文本与内容，将传统文化教育有机融入语文教学的各个环节。深入剖析教材中的传统文化元素，挖掘其教育价值，优化教学实施路径，对于培养具有文化自信、家国情怀的新时代青少年具有重要意义。
　　一、语言文字中的文化基因
　　语言是文化的载体，汉字本身就是传统文化的活化石。小学语文教材中蕴含着丰富的语言文化元素：一是汉字教学中的文化内涵，如象形字“山、水、日、月”再现自然物象，会意字“休、采、从、众”体现生活逻辑，形声字的构字规律暗含古人的认知智慧，教材通过汉字溯源、字形演变等内容，让学生感受汉字的文化底蕴；二是经典语言形式的传承，教材收录了大量成语、谚语、歇后语、对联等，如“画蛇添足”“亡羊补牢”等成语蕴含着深刻的哲理，“一寸光阴一寸金”等谚语传递着生活经验，对联则展现了汉语的对仗之美与韵律之妙；三是古诗文的经典篇目，从《三字经》《弟子规》的片段节选，到唐诗宋词中的千古名句，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》、王安石的《泊船瓜洲》等，这些作品不仅是语言艺术的典范，更承载着古人的情感态度与价值追求。
　　二、道德伦理中的文化内核
　　传统文化注重修身立德，小学语文教材中诸多内容传递着中华民族的传统美德：一是家国情怀的培育，教材收录了《少年中国说》《狼牙山五壮士》等篇目，通过历史故事、爱国人物事迹，引导学生树立国家意识，培养爱国情感；二是个人品德的塑造，《孔融让梨》传递谦让有礼的美德，《司马光砸缸》彰显机智勇敢的品质，《愚公移山》颂扬坚持不懈的精神，这些故事以生动的情节让学生在潜移默化中形成善良、诚实、勇敢、坚毅等良好品德；三是人际关系的准则，教材通过《论语》选段“己所不欲，勿施于人”、《将相和》等内容，传递宽容友善、团结协作、尊师敬长等处世之道，帮助学生构建和谐的人际关系。
　　三、民俗风情中的文化印记
　　民俗文化是传统文化的鲜活体现，小学语文教材中融入了丰富的民俗元素：一是传统节日文化，如《北京的春节》描绘了春节的民俗活动，《九月九日忆山东兄弟》展现了重阳节登高、思亲的习俗，教材通过文本、图片、实践活动等形式，让学生了解春节、元宵、清明、端午、中秋等传统节日的起源与习俗，感受节日背后的文化内涵；二是民间艺术与生活文化，教材中涉及剪纸、皮影、书法、国画等民间艺术，以及中医药、传统建筑、饮食文化等内容，如《梅兰芳学艺》介绍了京剧艺术，《赵州桥》展现了古代建筑的智慧，这些内容让学生感受传统文化的多样性与实用性；三是地域文化与民族文化，教材收录了不同地域、不同民族的民间故事、歌谣等，如《刘三姐》《阿凡提的故事》，展现了中华民族多元一体的文化格局，培养学生的文化包容心。
　　四、审美情趣中的文化底蕴
　　传统文化蕴含着独特的审美追求，小学语文教材通过各类文本与内容，培育学生的传统审美情趣：一是自然之美的体悟，古诗文中大量描绘山川日月、花鸟虫鱼的佳句，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，引导学生感受人与自然和谐共生的审美理念；二是人文之美的熏陶，教材中的历史人物、文学形象展现了忠义、诚信、儒雅等传统审美品格，如诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”、李白的“安能摧眉折腰事权贵”，让学生在欣赏人物魅力的同时，形成正确的审美判断；三是艺术之美的感知，教材通过书法作品欣赏、古诗韵律朗读、民间音乐介绍等内容，让学生感受传统艺术的独特魅力，提升审美鉴赏能力。
　　总之，小学语文教材中的传统文化元素是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的教育价值。这些元素以多样的形式呈现，契合小学生的认知规律，为文化传承提供了重要载体。在教学实践中，教师应深度挖掘教材内涵，创新教学方法，链接生活实际，加强家校协同，以高质量的教学实践让传统文化在小学生心中生根发芽。通过传统文化教育，不仅能够提升学生的语文核心素养与道德品质，更能培养学生的文化认同与民族自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化、培育担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。
　　参考文献：
　　[1]吴聪娣.命脉深耕：小学优秀传统文化教育的语文实践[M].厦门:福建教育出版社,2025.
　　[2]郑丹.中华优秀传统文化与语文教学[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2020.
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作者单位：云南省龙陵县小米地完全小学