——以某科研院所研究生党支部建设模式探索为例

张丽峰

　　摘要：研究生培养质量是衡量科研院所核心竞争力的关键指标之一。当前，在深化新时代教育评价改革、服务国家高水平科技自立自强的背景下，如何有效提升研究生培养的质与效，成为亟待探索的重要课题。本文以某科研院所研究生党支部日常管理和支部建设为例，探索更加适合提升研究生培养质效的党建模式，为科研院所实现高层次、复合型创新人才培养目标提供可推广的实践范式。
　　关键词：科研院所；党支部；人才培养
　　研究生教育是国民教育体系的顶端，是教育强国建设的关键领域，在培养拔尖创新人才、推进高水平科技自立自强、服务国家发展战略等方面发挥着不可替代的作用。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。科研院所作为研究生培养主力军之一，研究生党支部建设应当始终坚持改革创新，不断提升研究生培养质量，服务国家战略需求。

一、当前研究生党支部存在的问题剖析

　　第一，党员个体差异，增加了组织生活开展难度。研究生党员是党支部组织生活开展的主体，也是客体。与高校相同，科研院所招收的研究生来自全国不同区域，生活经历不同，价值取向多元，性格千差万别。例如，研究生党员年龄跨度较大，部分党员可能是应届本科毕业生直接升学，处于22—25岁左右的青年阶段，他们刚刚脱离本科阶段的学习生活，社会阅历相对较浅，思维活跃，对新鲜事物接受度高，但在党性修养和政治理论基础方面可能还不够扎实[1] 。而另一部分党员可能是有工作经历后重返校园，年龄在28—35岁之间，他们具备一定的社会经验，思想更为成熟，在工作中可能已经积累了一定的实践经验和责任意识，但面临着学业、家庭和工作的多重压力，时间和精力分配较为紧张。
　　第二，学习工作及专业差别，增加了组织生活的实施难度。研究生党员来自不同的专业领域和具体培养科室，不同专业的研究生党员课程设置和学习任务差异较大，导致其在时间安排上存在明显不同。科研院所研究生党支部一般由总院负责管理，但研究生的日常学习和生活分散在各个下属单位，导致研究生党支部对于研究生日常工作了解有限，无法第一时间了解研究生工作生活动态，难以协调统一的组织生活时间。
　　第三，委员权责意识淡薄，影响了组织作用发挥。一方面，相较于高校，科研院所的科研任务更加繁重，占据了研究生的大部分时间和精力，降低了研究生支委为同学服务的热情；另一方面，有的研究生在本科期间已经有了学生干部经历，研究生期间感觉学习及研究任务较重，便无暇顾及组织生活。还有的研究生片面认为，担任研究生支委的荣誉对科研任务或就业没有帮助，不如跟随导师多参加项目、课题。因此，研究生党支部委员的产生较为“冷清”，多数是支委推选的学生，难以发挥核心带头作用，削弱了研究生党支部的凝聚力和战斗力，影响了组织生活开展的质量。
　　第四，组织生活内容、形式难以满足研究生需求。科研院所研究生党员年龄跨度较大，不同年龄段的人群对组织生活的要求不同，导致组织生活的内容和形式无法满足所有党员的期待。特别是“00后”研究生在思维方式、兴趣爱好方面都与其他年龄段学生有较大差异，需要特别关注[2]。

二、创新研究生党支部建设的路径做法

　　上述科研院所研究生党支部存在的各种问题，一定程度上影响了党支部战斗堡垒作用的发挥，也制约了研究生党员先锋模范作用的发挥。因此，亟须探索新时代研究生党建工作新思路，创新工作方式，充分发挥支部党员的积极性，为培养品学兼优的高技术人才提供坚强保障[3]。

（一）强化制度建设，夯实战斗堡垒

　　研究生党支部应始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格执行上级党委的各项规定和决议，积极开展思想建设、组织建设、制度建设，以党建引领提升对研究生的教育管理，提高研究生的党性修养和整体素质，推动研究生教育高质量发展。支部书记要切实履行党建工作“第一责任人”职责，不断加强党支部自身建设，全面提高党员队伍素质，认真落实组织生活会制度，民主评议党员制度，“三会一课”制度、党费收缴管理制度以及谈心谈话制度等，全面推进各项工作有序开展，夯实支部战斗堡垒。

（二）创新学习方式，提升政治素养

　　科研院所研究生党支部应充分运用自主学习、集中学习、专题学习讨论等多种方式，结合“三会一课”和主题党日等活动，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。例如，积极组织支部党员参加院内各类党建活动和学术活动，提升理论素养；积极与院内其他党支部联合开展丰富多彩的主题党日活动，加强与兄弟支部的联络沟通，促进研究生的科研工作和学习；积极组织支部党员通过实地调研学习、观看红色经典影片等方式，增强爱党之情和报国之志等[4]。

（三）用好“底色教育”，弘扬优良传统

　　要充分挖掘科研院所优良传统，通过举办主题座谈会、专家访谈、专题培训等思想教育活动，向研究生们讲述科研院所发展历程、文化积淀、学术成就、老一辈科研人艰苦奋斗的故事以及对国家建设做出的突出贡献等，培养广大研究生的认同感和荣誉感，传承优良科研精神，汲取奋进力量。

（四）加强交流互动，提升育人成效

　　应积极前往高校、兄弟院所交流互通，在党支部日常管理模式、党的建设工作上向优秀单位讨教学习，取长补短。通过党建共建签约，积极探索党建工作新模式，资源共享、优势互补，不断加强高校和科研院所间以及科研院所彼此间的互联互动与互补，形成工作合力。

（五）繁荣学术文化，推进典型培养

　　应充分加强科研院所研究生学术文化建设，例如和团委或工会等组织联合举办丰富多彩的学术大赛、组织党员和青年学子参加“大讲堂”“青年论坛”等学术讲座、沙龙等，丰富校园生活，将学术道德和素质提升融入思想政治教育，营造积极向上的学术氛围。推进优秀典型培育，鼓励青年学子积极参评院学术奖学金、课业奖学金、优秀毕业生等荣誉，树立优秀研究生典型，激发内在活力。

（六）密切内部关系，解决实际难题

　　科研院所研究生党支部应充分调动支部委员的积极性，及时与积极分子、普通学生进行谈心谈话，畅通诉求渠道，关注研究生的心理健康和学习、生活动态，加强心理健康教育和辅导，帮助学生分析形势，化解矛盾，解决问题。联系学生群体实际，积极为研究生群体营造更加舒适的学习、生活环境等。

三、支部党建工作思路探索

　　一是理论学习在“恒”上用力。研究生党支部要持之以恒抓好理论学习，充分运用好各类辅导材料，以书记带头学、党员骨干领先学的形式，持续深化理论学习，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面提高支部党员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。与此同时，研究生党支部也应积极引导广大党员处理好“学”与“行”的关系，在学习中践行，在实践中深化理解，坚持“学、思、用”贯通，做到“知、信、行”统一，将学习成效体现在增强党性、提升能力、改进作风上来。
　　二是工作方式在“新”上突破。研究生党支部应聚焦研究生群体特点，充分发挥“党建+”工作模式特点，创新工作方式方法，构建“党建+学习”“党建+管理”“党建+育人”工作模式，开拓党建工作新途径，丰富党建活动内容，发挥党建工作铸魂育人的作用，促进研究生党建工作与研究生学习、研究生教育管理紧密融合、同向而行、共同发展，真正提升研究生培养的质量。
　　三是问题解决在“久”上钻研。针对研究生党员这一特殊群体，研究生党支部需深入学习和梳理党建制度规范，积极向兄弟支部、单位和高校汲取好的经验做法，不断完善工作机制，结合单位实际形成一套相对完善的党建工作机制，用制度来保证研究生党支部各项工作行稳致远。

四、结束语

　　展望未来，以党建引领提升研究生培养质效是一项需要持续深化和系统推进的战略工程。研究生党支部建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把“恒、新、久”贯穿全程，通过强化制度建设、创新学习方式、用好“底色教育”、加强交流互动、繁荣学术文化、密切内部关系，真正把党支部建成坚强战斗堡垒，把党员锻造成科研尖兵，为科研院所源源不断培养政治过硬、堪当大任的高层次创新人才，在服务国家高水平科技自立自强的新征程上再立新功。
参考文献：
　　[1]徐艳茹,刘继安,苏林琴,等.我国科研机构研究生教育的现状调查与对策建议[J].学位与研究生教育,2024,(08):23-29.
　　[2]闭彦龙,李春连.试析新时期加强研究生党支部建设的着力点[J].学校党建与思想教育(上半月),2008,(07):30-31.
　　[3]焦扬.完善党建育人体系建设，引领研究生教育高质量发展[J].中国研究生,2021,(11):18-21.
　　[4]武晓峰,于涵,王磊.基于研究生特点的党建工作体系探索[J].学位与研究生教育,2011,(02):44-49.

　　作者单位：中国建筑科学研究院有限公司