——朔州中院青年理论学习小组“立体生长”实践

　　“今天我与大家分享的是《共产党宣言》，书中对‘消灭剥削、实现人的自由全面发展’的畅想，至今仍是照亮现实的精神火炬……”每周五上午9时，朔州市中级人民法院6楼会议室里，青年理论学习小组的“青年讲堂”准时开讲。
　　这样的场景，如今已成为这个平均年龄35岁的理论学习小组的日常。不同于传统学习模式的“单向输入”，朔州中院青年理论学习小组以“学、讲、践、改”为轴，构建起“流动课堂+口袋书库+镜鉴之窗+整改台账”的四维体系，让理论学习从“纸上”落到“脚下”，在青年群体中激发出独特的“生长力”。

人人都是主讲人
知识在碰撞中“活”起来

　　青年理论小组打破“专家讲、青年听”的模式，每周设置一次“青年讲堂”，由成员依照“一文”“一影”“一案”“一人”“一歌”的“五个一”教学法自主选题、备课、讲授。从“红色经典中的青年密码”到“革命歌曲的现实映射”，从“反面案例的以案释法”到“先进人物的典型引领”，每一次讲课都带着“问题意识”——主讲人不仅要讲理论，更要理清理论背后蕴含的现实逻辑。这种“以讲促学”的模式，让理论学习从“被动接受”变为“主动建构”。截至目前，已开展“青年讲堂”6次，实地参观学习3次，参加文体活动2次。

从“厚书”到“薄卡”
理论在指尖上“立”起来

　　打开小组成员的公文包，一本巴掌大的“深入贯彻中央八项规定精神学习资料”总能被快速翻到。这本巴掌大的学习资料，像个随时能揣在兜里的“小老师”。它把中央八项规定精神的核心要求化繁为简，方便大家利用碎片时间随时学、反复悟，既能时刻提醒组员绷紧作风建设这根弦，也让贯彻落实中央八项规定精神从“记在纸上”变成“装在心里、体现在行动上”。
　　与之配套的，还有小组成员在这次学习教育中结合自身成长编印的《新青年》文集。这本文集是小组成员们思想碰撞的火花、成长足迹的见证。它用青年视角解读廉政理论、用亲身感悟诠释初心，既让每个人的学习收获有了落脚之处，也为同伴们提供了可感可知的参照。

从“案例”到“警醒”
思想在对照中“纯”起来

　　这份警示教育手册最打动人的，是那些带着“身边温度”的案例。90%发生在熟悉岗位上的教训，没有遥不可及的距离感：可能是其他庭室曾发生的审批疏漏，或许是前辈在案件调解中踩过的“人情坑”等，这些案例像一面面镜子让大家从“看别人故事”变成“想自己职责”，更能直观感受到“红线”就在脚下、“底线”关乎日常，从而在对照反思中警醒自己“前车之鉴就在眼前”，真正把警示教育的震慑力转化为筑牢思想防线的推动力。

从“问题”到“解决”
成效在实践中“实”起来

　　这份问题整改台账，就像一本清晰的“进度账”和“责任账”，是青年干警校准作风“坐标”的务实抓手。它紧扣法院工作特点，将中央八项规定精神要求与“四风”整治靶向融入青年岗位实际，既让大家在逐条梳理中精准找到自身在司法作风、服务群众等方面的短板，更通过明确整改路径压实青年责任，推动从“学规定”到“改作风”的闭环，助力青年干警在规范司法行为、涵养清风正气中加速成长。
　　从“流动课堂”的思想碰撞，到“口袋书库”的知识沉淀；从“镜鉴之窗”的自我革新，到“整改台账”的实践落地，朔州中院青年理论学习小组用“立体生长”的模式，打破了理论学习“虚”与“实”的边界。
　　当“青年讲堂”再次响起掌声，窗外的阳光透过玻璃洒在“整改台账”的最新一页上，这或许就是青年理论学习最生动的注脚：它从未停止生长的脚步，因为青年的脚步，永远朝着更辽阔的远方。

通讯员李树芳

晒亮评

　　朔州中院真是把理论学习整出了新花样。他们没搞“你讲我听”的老一套，反倒让年轻人自己当主讲，从红色经典聊到身边案例，把书本上的大道理掰碎了、揉透了，变成能装进脑子里的实在货。这种“人人都是老师”的模式，怎么会觉得枯燥？
　　最妙的是把“厚书”变“薄卡”，巴掌大的学习资料揣在兜里，等电梯、候庭的零碎时间都能翻一翻，理论知识就像手机里的常用App，随时能点开用，这不比抱着厚书啃实在多了？年轻人编的《新青年》文集更有意思，听别人讲大道理不如看同事怎么把理论融进办案子、处事儿里，身边人的思考比教科书还解渴，这不就是“同伴带同伴”的鲜活例子嘛！
　　用身边案例搞警示教育也是最实在。那些发生在熟悉岗位上的教训，比空泛的道理刺耳多了，就像在身边装了个“警报器”，时刻提醒别踩红线。再配上整改台账，学没学到位、改没改彻底，一笔一笔记在账上，让理论学习不只是嘴上说说，真能落在做事上。
　　说到底，朔州中院抓住了年轻人的特点——爱琢磨、怕枯燥、重实效。他们把大道理变成了脚下路，让学习不是任务而是习惯，让年轻人在你讲我评里真学，在碎片时间里常悟，在对照反思里笃行。这样的学习，能不长“精气神”吗？

本期亮评人曹佩