——祁县公安局探索校园禁毒教育新路径

　　筑牢青少年远离毒品的思想防线，是禁毒工作的治本之策。近年来，祁县公安局禁毒大队在青少年禁毒宣传教育领域持续深耕，通过一场场深入学校的禁毒宣讲，成功探索出一条从“知识灌输”到“意识唤醒”、从“被动接受”到“主动抵御”的禁毒教育新路径，努力将禁毒的“种子”深植于青少年心田。

从宣讲员到播种者

　　祁县公安局禁毒大队清醒地认识到，面对当前毒品伪装多样化、诱惑隐蔽化的新形势，单一的、说教式的宣教已难以触及青少年灵魂深处，必须实现从“我说你听”的宣讲员，转变为“启迪心灵”的播种者。
　　“对小学生讲法律条文，他们听不懂；对高中生只讲毒品危害，深度又不够。”为此，禁毒大队开展的宣讲课堂不再只停留在宣传资料上，而是针对不同学龄段学生的心理特点和认知水平，精心定制“营养套餐”。对小学生，民警采用动漫、寓言故事等形式，生动讲述毒品的危害；对中学生，民警则引入案例分析、法律条文解读，并结合新型毒品的伪装性，开展“火眼金睛识毒品”等互动环节；对即将步入社会的高中生、大学生，民警则侧重于人生规划、社会责任与毒品之间关系的探讨。这种分层施教、精准滴灌的模式，确保了禁毒知识不仅能“入耳”，更能“入心”。

从单一讲到立体学

　　经验的形成，关键在于方法的可复制性与有效性。祁县禁毒大队构建了一个“体验式、互动式、沉浸式”的立体化教育模式，民警将仿真毒品模型等带入课堂，邀请师生实地参观禁毒教育基地，通过视觉听觉等多感觉体验让师生们“零距离”感受毒品的狰狞面貌和带来的可怕后果，将抽象的说教转化为具象的、震撼的切身感受。
　　另外，大队组织开展禁毒知识竞赛等活动，把学生变成禁毒宣传的“主角”。在准备与参与的过程中，学生们主动查阅资料、深化理解，完成了从受教育者到知识主动获取者的角色转换。同时，推动辖区学校积极开设禁毒主题班会，鼓励学生成立禁毒志愿者小分队，让禁毒教育从一堂课，延伸为一种持续的校园文化氛围，真正做到内化于心、外化于行。

从教育一个到带动一片

　　禁毒教育的最终目的，不仅是保护在校学生，还要通过他们将禁毒的正能量辐射到家庭、扩散至社会，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的倍增效应。
　　“妈妈，如果有人在聚会给你这个，千万别喝！”一个周末，祁县某中学初二学生小娇放学回家后，向妈妈展示了她在学校禁毒课上的一张照片。从这张照片上，小娇向妈妈讲解了伪装成“奶茶”的毒品仿真模型。
　　这条略显稚嫩的“警示”，成了祁县公安局禁毒大队民警最意外的教学成果，也精准击中了大队工作的核心目标，就是努力让禁毒教育真正“活”起来，并“走”出校园。
　　在祁县，禁毒宣讲不再是一场场孤立的、完成任务式的讲座，已悄然演变为一个触发连锁反应的“启动键”。禁毒大队的民警们有着深切的体会，一堂成功的禁毒课，标志不是课堂上的掌声，而是课后在家庭、在社区里激起的那些看不见的涟漪。
　　许多学生在接受教育后，成为了家庭的“禁毒小讲师”，向父母长辈科普新型毒品知识。在社区里，他们是禁毒信息的“小火种”，主动提醒同伴远离不明物品。这种“小手拉大手”的传导模式，有效打破了禁毒宣传在特定年龄层和社会圈子的壁垒，将学校教育的“点”，连成了家庭社会的“面”，初步形成了全民参与、群防群治的禁毒工作新格局。

本报记者袁慧芳 通讯员张棋慧