读书习字，写诗作文，虽然只是我的业余爱好，但几十年来，我却对此情有独钟，每日里读读写写，乐此不疲。尤其在加入县书协、美协、作协以后，与诸位文友交谊日笃，耳濡目染，兴趣亦增。读写诗歌便是其中一项。
　　爱好诗歌，并努力试着写诗，甚至梦想做一个诗人，早在学生时代就是我的追求。首先是通过读诗得到启迪，经受教育。从诗经、唐诗、宋词的阅读中，增强了我的民族自豪感，从革命烈士诗抄的学习中，坚定了自己的理想信念。每首诗的内涵、意境、节奏、韵律都曾给我带来美的享受，尤其是诗歌中那跳跃、流动的意象，更使我认识了诗的美学价值。其次是习作中得到鼓励，受到锻炼。记得在上初二期间的一次赛诗会上，我试写了一首题为《五七指示放光芒》的小诗，竟意外获得全校第一名的好成绩。为此同学们送了我一个“诗人”的雅号，老师也称赞我有作诗的潜质，我心里竟也美滋滋的，颇有一些成就感。于是在诗歌的阅读和习作上更加用功了。再次是在收集中得到收获，获得提高。上世纪七十年代，几位领袖的相继去世；天安门纪念周总理以及四人帮被一举粉碎，紧接着迎来改革开放，科学的春天，大事连连，好诗不断。尤其是悼念周总理的诗，情真意切，感人至深，催人泪下。这一时期我摘抄了大量的诗词，每每读来，往往沉吟良久，或喜或悲，或忧或愤。也许这正是诗的魅力之所在。
　　步入社会后，在阅读和创作实践中，提高了我对诗歌本质内涵的认识。“诗言志”，诗源于生活，源于真情实感。上世纪八十年代初我曾写过一组长诗，有一首诗的结尾就表达了我失意时的阵痛与奋起：
　　是志士就流不出眼泪，是勇士才肯献出热血，把自己的青春和毕生精力，献给祖国壮丽的四化事业，这就是我——
　　一个中华民族，血性男儿的夙愿！
　　在书协，张耀民、何成丁、刘计亮等老师的授课，使我对格律、押韵、对仗、平仄等诗词知识有了较为系统的了解。尽管对其中一些知识仍一知半解，但我想只要肯登攀，苦战能过关。
　　诗的魅力还在于诗背后的故事，同样精彩，同样感人。
　　上世纪末，我携家人到内蒙古大草原踏青。时值春夏之交，正是姹紫嫣红的时节。置身于广袤的大草原之中，风和日丽，景色壮美，远处的牛羊，身边的亲人，无不令人心旷神怡，激情涌动。我触景生情，草成四名：
　　今春天中景色新，秀萍争艳露峥嵘。
　　百花园中觅正伟，紫薇咧嘴笑东风。
　　这首小诗叙写妻子秀萍在百花丛中之娇美，儿子正伟的活泼淘气及女儿紫薇的天真无邪率真，且将一家人的名字嵌入其中，颇感得意。事后我请关生成老师书写成条幅，一直珍藏至今。
　　有一次，张耀民老师给我们讲诗词知识，我拿此诗作就教于张老师。张老师阅后即席挥毫：应嘱为王天中同志诗作润色，并书以补壁：
　　春向天中景色新，秀萍吐艳露峥嵘。
　　篱篱原上携正伟，恰看紫薇唤东风。
　　张老师果然大手笔，只易数字，诗的韵味、意境便陡然升华。其独特的草书风格，更是难得的墨宝珍品。
　　丁亥暮秋，我的授业恩师何成丁老师看到我的习作后，喜形于色，吟成《全家福》一首：
　　丽日九州映天中，凌波仙子慕秀萍。
　　扬帆击浪业正伟，恰喜紫薇舞东风。
　　并饱含深情写道：喜闻天中、秀萍夫妇及其爱子正伟、爱女紫薇，一家四口，心想事成，其乐融融，特作《全家福》一首，以示贺之。
　　何老师的楷书周正端庄，一笔一划为我亲书作品。捧着老师的墨宝，我激动万分。
　　如今这三件墨宝均悬于我的客厅，是我与三位老师友谊的见证，更鞭策我脚踏实地去学书、学诗、学做人。
　　这就是诗的故事，诗的魅力，诗的浪漫，也是我与诗结下的不解之缘。

王天中