一、从辅导员素质能力大赛各环节看辅导员核心素质的目标要求
　　全国辅导员职业能力大赛始于2012年，每年一届，2018年该赛事正式更名为全国辅导员素质能力大赛，以基础知识、网文写作、案例分析、谈心谈话、主题宣讲五大环节对辅导员的素质能力进行全方位的考察。
　　（一）笔试
　　1.基础知识 前几届辅导员大赛的笔试题目大多与辅导员具体业务有关，然而近几年题目越来越淡化辅导员的业务知识，出题方向更宏观，更偏政治性，这样的出题趋势要求辅导员日常就要多学文件，多读经典，多关注时政，知识储备全面方能自如应对当前形势下的国赛笔试题。
　　2.网文写作 网文写作是辅导员主动占领网络思想政治教育重要阵地这一职业要求的目标化体现。通过对“萌哥有话说”、“仍然在路上”、“南航徐川”等一些知名辅导员开设的公众号做分析，我们可以发现凡是点击率较高的网文都有一个显著的特点，即笔者大都能熟练掌握95后甚至是00后大学生的话语体系，把思政语境与学生语境有机结合为一体，使得思想政治教育在轻松愉快的氛围中进行。
　　（二）案例分析
　　大赛中的案例均来源于真实的一线工作，许多国家赛的高分选手都具备一个十分明显的特点，那就是能够做到侃侃而谈，结合实际工作把一个案例剥开了揉碎了做深入剖析。因此国赛的舞台上并不推崇辅导员打花拳绣腿，评委希望听到的是实实在在的回答，这样的回答只有把日常工作的每一项都落到实处、踏实积累工作经验的辅导员才能答的出。
　　（三）谈心谈话
　　谈心谈话环节体现的是一个辅导员做思想政治工作的基本功，直接体现辅导员与学生的相处模式，要求辅导员具备扎实的宽口径的知识储备、严密的逻辑思维、智慧的应变能力和亲和的沟通方式。一场谈心谈话下来，辅导员有没有真正地围绕学生、服务学生、关照学生，有没有能力切实帮助学生解决实际问题和思想问题，有没有传递正确的价值观，几分钟里一目了然。
　　（四）理论宣讲
　　理论宣讲是2018年国家赛新增的环节，主要考察辅导员对马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等的学习宣传阐释能力，需要参赛辅导员具备厚重的理论功底。只有真正做到了把大学生开展理想信念教育、中国特色社会主义和中国梦宣传教育等寓于日常工作中，才能在宣讲中体现出政治性、思想性、理论性、政策性和导向性。
　　二、辅导员素质能力大赛对提升辅导员核心素质的意义
　　（一）坚定了辅导员的职业认同感
　　大赛把全国各地的优秀辅导员聚在一起，给了辅导员群体一个展示自身良好形象和素养的机会，辅导员在赛事中有了归属感，看到了自身的价值，激发了工作热情，加深了职业认同感。
　　（二）提高了辅导员的业务能力
　　辅导员在备赛的过程中得以对自己的业务能力和理论知识重新梳理一番，对过去的工作经验做总结和反思，对最新提出的政策、文件做准确的把握，赛后对自己的表现做反思和总结，因此参赛的过程纵然千般累、万般苦，却是实实在在的自我强化、自我提升的一个过程。
　　（三）激发了辅导员的学习和创新意识
　　大赛对辅导员提出的更多更高的要求，促使辅导员意识到新形势下辅导员新的工作要求和方向，激发辅导员多思考、多学习、多创新的热情，提升综合素质，真正让辅导员沿着职业化、专业化、专家化的方向发展。
　　三、辅导员素质能力大赛视角下核心素质的养成路径
　　（一）提升业务水平 不论是案例分析，还是谈心谈话，其实短短的五六分钟展现的正是一个辅导员日常工作的缩影。大赛的本质其实就是一场对辅导员日常工作的检阅，因此踏实地做好日常工作才是王道。业务水平的提升正是在一次一次认真准备的班会中、一次一次深入细致的谈心谈话中和一次一次沉下心来的总结和反思中实现的，这也是大赛举办的初衷之所在。
　　（二）增强学习意识 实践中许多辅导员在面临新情况、新问题时会感到本领恐慌。辅导员年度人物蒲清平老师曾经谈起过，大多数辅导员都能扮演好大学生健康生活的知心朋友这一角色，而作为大学生成长成才的人生导师的优势则是远远不够的。新形势下的思政工作要求我们成为一个“杂家”，而成为一个“杂家”需要的是树立终身学习的理念，在日常的工作间隙挤出时间多读新闻，多关注时事，多读经典，多学习总书记的讲话。
　　（三）强化创新理念 新一代青年大学生生于互联网时代，个性张扬，思想独特，辅导员需要主动去占领思想政治教育的每一个新的阵地，转变育人理念，创新工作方式，不刻板，不说教，用学生喜欢的语言讲学生喜欢听的故事，让学生成为自己的粉丝，这样才能把思想政治工作做到学生的心里去。
　　（四）珍惜交流平台 辅导员的工作量确实大，但辅导员在工作之余仍应珍惜工作例会、案例研讨会等能够与其他学院同仁们交流的机会。同时也应不断创造机会多参加辅导员能力提升研修班等培训会或相关会议。在与其他同仁们交流的同时发现自己的问题，挖掘自己的潜能，探索他人的成功经验，博采众长，为自身的职业发展和职业能力的提升创造更好的条件。
　　（五）提高工作效率 辅导员需要想方设法腾出时间和精力从繁杂的日常事务中抽身出来，把更多的时间用在思想教育和价值引领、谈心谈话和学术研究方面。所以辅导员要善于借力，充分发挥学生干部的作用，依托学生干部去做事务性工作，自己解脱出来才能把宝贵的时间用在更重要的事情上。（作者单位：山西财经大学）

付琳