德、智、体全面发展一直贯穿在我国青少年教育中，而现实中，智力发展被过分重视，为了提高学生的文化成绩，学校增加学生的课程，布置大量的作业，加上随着科技的发展进步，青少年的娱乐休闲取向也发生了重大的转变。各种电子产品、网络游戏、手机聊天，大量占据了青少年的课余时间，直接影响青少年对体育运动的兴趣，不利于青少年的身体健康，还对心里健康造成不良影响。
　　为改变这一现实，贾海英代表建议，一是借鉴上海体教结合双十条，提高体教协同育人的质量，全面提升体育教学和体育活动水平，让每个青少年学生热爱体育，参与运动，身心健康。
　　二是让专业队的教练和运动员参与进来，定时到学校参加公益的授课和培训，让他们感受到学校的体育氛围，以便于能更好地选拔出高水平的体育人才。
　　三是进一步开展每天一小时校园活动督导，要与校长考核挂钩，真正做到“每天一小时校园体育活动”全覆盖。学校要有选择性的项目练习，不仅培养学生们的兴趣，而且还要提高学生的身体素质。
　　四是加快学校体育场所的改造和体育设施的完备，尤其是室内场馆。
　　五是加强学校组办运动队建设，比如足球、篮球、体操、健美操、啦啦操等，并完善体育竞赛体系，完善选拔机制，让学生通过比赛运动登上更大的体育舞台。