党校是培训党的各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地。党校的办学质量事关一个地方政治生态的优劣、干部素养和能力的高低、政治经济等各项事业发展的快慢。作为干部培训的施教主体，党校教师应该本着强烈的使命感、责任感，从政治高度、理论深度、情感温度入手，做好新时代党校教学、科研、咨政工作。

一、坚持党校姓党，提高政治站位，体现政治高度

　　坚持党校姓党，旗帜鲜明讲政治。一个政党，任何时候都必须牢牢把握思想理论建设的主导权。我们党是马克思主义政党，这就从根本上决定了我们在任何时候都必须把马克思主义作为我们党的旗帜和灵魂。因此，要通过开设马克思主义经典理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等主课主业，架构起党员领导干部的思想理论体系，使其增强“四个意识”，做到“两个维护”，毫不动摇地坚守党的意识形态阵地。
　　讲清我党优势，坚定“四个自信”。要把坚定“四个自信”作为建设社会主义意识形态的关键，“四个自信”从何而来？讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，以增强道路自信；讲清楚中国共产党领导下的集中领导、民主决策、统筹全局的社会主义制度优越性，以增强制度自信；讲清楚马克思主义中国化的最新理论成果，诸如社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，以增强理论自信；讲清楚中华优秀传统文化、党领导人民创造的革命文化和社会主义先进文化，以增强文化自信。
　　充分发挥主阵地作用，及时贯彻党中央精神。党校工作应紧跟党中央重要会议精神，及时、准确、鲜明地传达党和国家的大政方针政策。每逢党和国家召开重要会议的时间节点，要深入到基层单位，开展各种层次的宣讲活动。如，2021年春夏，长治市委党校开展了“学党史、悟思想、办实事、开新局——百师百课百场讲百年”宣讲活动，做到了讲课专题与时俱进，常讲常新。再如，2021年11月，党的十九届六中全会胜利召开，各级党校提前谋划，科学研判，组织教师开展培训，开发课题，说课评课。

二、加强理论研究，用学术讲政治，体现理论深度

　　搭建学术框架，用社会实践丰富学术成果。时代大潮奔腾不息，一代人有一代人的使命和担当。新时代，党校教师应搭建各自所研究的诸如政治、经济、社会、文化、生态等领域的理论体系，并持续关注其领域存在的热点问题。党校工作要立足理论，关注现实，融合世情、国情、省情、市情，研究当地经济社会发展难题，深入浅出地分析其原因，理出其发展思路，形成经济社会热点类课程及各领域的咨政报告。理论上清醒，政治上才能坚定。党校性质决定了党校教师不能只做纯粹的学术研究，而要注重研究成果的本土化、时代化。唯有如此，才能确保党校科研成果“有价值”，现场课堂“听得进”，咨政报告“用得上”。
　　坚持经世致用，以学术成果指导社会实践。认识世界、改造世界构成了人类活动的形式，认识世界又可以分为事实判断和价值判断。这二者分别指向现实和理想，而改造世界就充当了由现实世界通向理想世界的桥梁。同理，党校的社会热点课程立足理想理论，直面现实问题，通过分析原因得出解决问题的路径，促使社会政治、经济、文化、生态等各领域的发展逐步接近理想状态。如讲授生态文明课程，要讲清楚习近平生态文明思想的理论体系，立足省第十二次党代会关于“践行绿水青山就是金山银山理念，厚植高质量发展的生态底色”的发展要求、长治市第十二次党代会关于“建设现代化太行山水名城”的发展目标，及时准确地讲清楚省委、省政府系统布局“两山七河一流域”及“五湖”生态修复与治理蓝图，讲清楚当地政府如何将习近平生态文明思想的五大体系、六大原则贯穿于治理过程，以达到总结地方治理经验、坚定干事创业信心、锤炼党员党性的目的。

三、坚定理想信念，融实践、情怀于理论教学，体现情感温度

　　坚定信念，明确职责。党校教师只有自身拥有坚定的信仰、坚定的信念，才能立场坚定地把党的政策、理论传达给党员领导干部。当新冠肺炎疫情肆虐，当灾害频繁爆发，中国共产党人在重大灾难面前展现出来的甘于奉献、不怕牺牲、冲锋在前、舍我其谁的伟大精神，社会主义制度体现出来的快速响应、统筹协调的巨大优势，使广大青年包括党校青年教师深受触动并快速成长。这些事实，坚定了他们对党的热爱、对党的忠诚，让他们明白生于盛世，当不负盛世；立足本职，当认真履职。
　　融入实践，丰富课堂。党校授课不应是从书本到课堂的知识搬运，而是要将鲜活的事实、典型的案例融入理论体系，并将其行云流水般娓娓道来，以收到春风化雨般的效果。笔者有幸投身于脱贫攻坚事业近六年，下乡工作期间的所思、所感、所悟，化作了课堂上的案例及申报课题的调研资料；在《推进生态文明 建设美丽家园》微党课中，笔者情感真挚地讲授了个人亲眼见证的漳泽湖及湿地由“水污”“湿退”到生态得到恢复带给当地人民群众的幸福感和获得感。
　　赋予情怀，产生共鸣。党校教师不应只是冷冰冰的政策传声筒，而应是信念与责任皆有、理论与情怀兼备的党课宣讲人。唯有认识到这一点，党校课堂才能不干巴生硬、枯燥乏味，才能变得有血有肉，有理有据。长治市委党校致力开发以“红色家书”等为主题的情景党课，使得党员在沉浸式体验中，不知不觉受到党性锤炼。感动别人之前，首先要感动自己。只有教师本身深入了解故事主角的人生履历、生活细节、高尚品质，其所讲课程才能爆发出强烈的感染力，也才能与学员产生深深的共情与共鸣。（作者：中共长治市委党校 孙翔）