丁鹤军

　　敲完最后一个字，我伸了个懒腰。熬了一个通宵，首长交给我的一份报告材料终于大功告成。随手翻开日历新的一页，是9月10日教师节，让我又想起了吴万广老师，他的言谈举止犹在眼前。1984年的初秋季节，我升入司徒初中读书求学。三年的生活中，我的班主任兼语文老师正是刚从校门迈出的吴万广老师。
　　那时，吴老师还是个二十来岁的小伙子，年长学生几岁，我们亦师亦友。他高个子，黑皮肤，自然弯曲的头发，走路姿势有点特别，身子前倾，脚跟踮步。晨跑时，喜欢穿一套有两道白边的蓝色运动服，英姿勃发，充满着青春的朝气和无穷的活力。
　　吴老师是一个普通的民办教师。他常说，要给学生一碗水，自己就得有一桶水。他虽然没有在高等院校学习过，但他却谦虚好学，很注重平时的知识积累，爱学习，肯钻研，执着教育事业，热爱三尺讲台。为了当好班主任，教好学生，他住在学校很少回家，把一腔热血和一片深情无私地奉献给了我们这群无知的农村少年。
　　我们那届学生是吴老师初为人师培养的第一批初中学生，大约有一百来位。后来，我们陆续从贫穷落后的农村走出来，考入中专、大学的有二十多人。这在城市的学校也许不算什么，但在家乡普通的农村学校，那就是个天文数字。吴老师倾注了大量的心血，浇灌了我们的希望和未来。真挚之情，从教之恩，让许多学生终生铭刻难忘。吴老师讲课别具风格，条理清晰，剖析透彻，语言深入浅出，他的课深深地吸引着我们。吴老师在教每篇课文前，总是习惯手捧书本徘徊在教室的走道间，大声地朗诵全文。语调抑扬顿挫，铿锵有力，如同话剧演员在舞台上演说台词一样，有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，仿佛要把文字蕴藏的含义全部宣泄出来。初学的课文，让吴老师这么一番饱含深情地朗读，我们朦朦胧胧地似乎已经明白了一些什么，知道了一些意思。吴老师勤力劳心，诲人不倦。今天，我能够在部队政治机关从事文字工作，真的很感谢吴老师对我的教育和帮助。我上中学时，不是一个品学兼优的好学生，生性贪玩，厌恶学习，成绩总是排在班级的后面，是典型的反面教材。但我那时小有才情，偏爱语文，尤其喜欢作文课。吴老师没有因为我不思进取，学习消极，而对我顺其自然，放任自流。对我的亮点，吴老师及时地给予了表扬和鼓励。那时候的习作是肤浅幼稚的，充满美丽的幻想，倾诉内心的纯真。每一篇习作的后面，吴老师都认真地做了点评。红笔书写的评语，有的比我写的文章还长。布局谋篇自己没有意识到有什么特殊的地方，老师点睛一笔，才感到自己的小作文原来也有创意、有新意、有灵气。老师的溢美之词，固然是出于鼓励，却点燃了我的自信和执着。从此，我与文学结下了不解之缘，做起了瑰丽的文学梦。在艰难崎岖的文学路上，我这个跋涉者，想到老师当年的鼓励和期盼，坚持用生命和灵魂去吟唱，笔耕不辍，作品在全国各大报纸杂志屡有发表。岁月如风，人生是旅。吴老师辛勤浇灌的一茬又一茬学生，似雄鹰展翅，各奔前程。
　　2004年，我在中国刑事警察学院脱产学习。中学时的一位同窗学友从上海飞到沈阳办理公司的业务，匆匆十来年没有时机谋面相聚，却在他乡偶遇故知。我们倾诉衷肠，彻夜难眠，谈起昔人往事，说得最多的就是吴老师，仿佛又回到了孜孜求学的少年花季，又听到了吴万广老师神定气足、不疾不徐的朗读声。
　　苦心育才童，欣待桃李开。学生事业有成，也许是对老师最好的报答吧！（本文选自丁鹤军散文集《高城望断》）

　　（作者单位：省公路局）