镇子东街上，腰间系着白围裙的烙饼铺女师傅喊住了我：“吉老师到处找你哩。他让我给你捎个话儿，要你给他打个电话。”
　　“好的。”我问：“你和吉老师也熟悉吗？”
　　“我姐是吉老师的学生。吉老师也认识我。”
　　“噢……好的，我回家就给吉老师打电话。”
　　几天前我与吉老师加了微信，并把自己的几篇诗、文、小说发给他看，还希望他看后能谈谈读后感。
　　回到家，我拨通了吉老师的电话，听到了熟悉的温和亲切的声音：“凯平呀……我昨儿个晚上，给你打电话来着，你没接。今儿个我到你们村里去了，也没见到你。听说你去镇上了。我又到了镇街上，棋摊上也看了，还没遇到你。我就让打饼子的那妮子给你捎个话儿……你发给我的几篇诗文，我都看了。写得好着哩。你进步很快啊，向你祝贺！你是知道的，我过去教学时只教过物理和数学，没教过语文。咱是有自知之明的，咱语文不行，要向你学习哩。家里的网出毛病了，我上网看文章，要到别人家蹭网。眼睛也不好，不光是花了还老疼，不能长时间看手机。凯平呀，我给你说啥子事儿呢，那不是有《绛州文学》刊物吗？我想看看，我自己掏钱买几本也行。咱是想老有所乐，学习学习……”
　　我一直激动地听老师唠话。听到这里，忙说：“老师，我送你两本《绛州文学》，是赠送的，不用你掏钱买……”
　　因我先后领到的两本《绛州文学》已转到村民手里去了，第二天早上，我就给县作协惠老师打电话，说想再要几本。惠老师爽快地答应了，并说联系人帮我送到村里来。
　　吉老师是我在村学校念初中时的物理老师。记忆中的吉老师，瘦高个子、白净脸面，说话斯斯文文的，人总是笑呵呵的。吉老师虽教物理，但有时也跨课，来点小说朗读，活跃活跃课堂气氛。记得有一次，吉老师给同学们读一篇小说，那认真投入的表情、那抑扬顿挫的声音，让人联想到三味书屋里边的老先生。吉老师，不管教学还是做事都十分认真。有一次我病了，老师发现我没有到校，就派学生来查看究竟。下午放学后，吉老师就同另两位老师来家看我……
　　后来我去镇上读高中，就再也听不到吉老师给我们讲课了，再也听不到吉老师给我们读小说了。这几十年来，我与吉老师虽然碰面不多，但仍然偶有交往。20多年前，当我把自己发表在报上的“处女作”兴冲冲地送给吉老师看时，他高兴得像个小孩子，乐呵呵地说：“看看，我一直咋子给你说来着？只要你勤写多投，不断努力，坚持下去，就有成功的希望。这不，稿子就真的登出来了嘛……”十几年前，我到吉老师家所在的那个偏远小村子去做代课老师。当时，老师已从教学岗位上退休回家，承包了村里的好多沟地。我初到这小村子学校时，老师曾急匆匆来校与我寒暄了几句。他每日都要下沟去，忙碌得难见人影。
　　总想和老师聚在一起，畅叙一番。脑子里时常浮现出老师和蔼可亲的音容笑貌，还有几十年前我村的学校，校园里的一房一舍、一砖一瓦、一草一木。那吊在一棵树枝上的打上下课铃的大铜钟，那鸟雀欢叫、蛐蛐乱跳、树影婆娑、绿草如茵的小树林……岁月如梭，光阴似水。几十年时间，不知不觉，转瞬飞逝。这许许多多的画面、印象、情结、愿望，在我脑中、心中，是一日比一日地，越来越清晰、越来越深刻、越来越浓厚、越来越迫切了。
　　现在，吉老师已过古稀之年，不再下沟干农活了。他身体依然康健，和老伴住在他们那个偏远的小村子里，在清新的空气中，享受着他的退休时光。他有时也来镇上，或者赶集，或者看望在镇上开儿科诊所的女儿和女婿。
　　等我收到《绛州文学》后，我要把《绛州文学》，还有我满满的爱和祝福，亲自送给吉老师——数十年来，我一直念念难忘、感恩于心的、我的永远的老师！

王凯平